9月5日是中华慈善日，也是“公益双11”。秉持“人人参与，才是公益”的理念，希望能带动更多公众参与到公益行为中，阿里巴巴公益启动了第七届“95公益周”，相信每个微小的行动都能让生活更有意义、社会更美好。

今年95公益周的主题是“爱有一万种可能”，而真爱梦想相信，通过对于儿童素养教育的深耕发展，可以帮助孩子们点亮梦想，看见“成长的一万种方式”，希望通过“95公益周”汇聚点滴善意，助力孩子们自信、从容、有尊严的未来。

淘宝美妆为孩子带去“爱与美”的空间

2022年，阿里巴巴公益平台发布了“美好未来公益计划”，阿里巴巴公益平台联动真爱梦想发起了“淘宝美妆-梦想教室”项目，深度链接行业与公益机构，结合淘宝美妆行业和梦想教室项目“爱与美”的理念，借助平台的力量，使商家和个人都有机会和空间参与公益，发挥善意的力量。

“淘宝美妆-梦想教室”项目于2021年双12期间上线了第一期，超额筹得了150万元，获得了约3500万笔次捐赠，为广东、云南、黑龙江、贵州和江西的孩子带去了16间梦想教室。

第二期于今年4月上线，短短三个多月已达成300万元的筹款目标，背后是超过6000万笔次捐款的支持与认可。这些善意将为更多的地区和孩子带去梦想教室，带去优质素养教育课程，用“爱”和“美”点亮更多孩子的梦想。

天猫校园助力孩子健康成长

“孩子为什么需要体育运动？”

“因为孩子将来在社会上遇到的所有情况，都可以在一场体育比赛中遇到。”

输赢、挫折教育、团队协作、个人成长能力突破……这些都是我们的体育公益项目希望为孩子们带去的将来适应社会所必备的关键品格与能力。

天猫校园联合上海真爱梦想公益基金会，共同关注资源欠发达地区儿童身心健康成长，项目已上线阿里巴巴公益平台公益宝贝，首期将支持海南省落地一个篮球场+多所学校运动梦想课，带动线上线下的大学生和志愿者，共同为孩子们打造一片可以尽情挥洒汗水的热土。

95公益周汇聚一万种爱的可能

今年阿里巴巴公益“95公益周”，更是首次开放公益宝贝的合作，真爱梦想的「为孩子建梦想教室」和「运动梦想课」项目积极参与这场盛大的公益活动中。

「为孩子建梦想教室」

“梦想中心”是真爱梦想持续深耕15年打造的标准化的素养教育服务体系。改造一间备受孩子喜爱，风格独特，集平板电脑、500册图书、多媒体设备为一体，便于互动式课程开展的“梦想教室”；为一线教师提供激发教学热情的专业培训，让孩子成为学习的主人，而老师承担“引导员”的角色，让孩子们独立思考，学会合作；37门合作、体验、探究式的素养课程，围绕“问题比答案更重要、方法比知识更重要、信任比帮助更重要”的核心课程理念，打造与基础教育国家课程互补的结构化的课程体系。

教育的本质是唤醒，唤醒向学的生命。在梦想教室里，孩子们的梦想与好奇被激发，帮助他们找到更多人生的可能性。

「运动梦想课」

2017年真爱梦想安踏茁壮成长专项基金对中国乡村青少年体育现状做了一次调研，发现了资源相对欠发达地区学校开展体育活动所面临的种种难题：基础体育设施不足、优质体育教师匮乏、体育教材缺编等。

“运动梦想课”项目，是一门针对中小学生的安全、高效、有趣的综合课程，为了提升孩子们的体适能，为未来孩子们可以参与更多体育运动打下基础，感受运动之“美”，养成运动的好习惯，帮助孩子们在未来的生活中拥有良好的身体和积极的心理。

成长有一万种方式，爱有一万种可能

真爱梦想邀请您一起参与阿里巴巴公益“95公益周”

共同助力乡村孩子自信、从容、有尊严的未来！

对于患者身份识别整改措施 患者身份识别存在问题原因分析

1、正确识别病人：要使用至少两套病人识别码 （1）当给病人用药、输血或输血制品、抽血标本或采集其他临床检验标本、给病人进行其他任何治疗或操作时，至少要有两套病人识别码。 （2）住院病人使用住院号（性别或年龄）和病人姓名作为病人的识别码，在病人入院时记录在腕带上；急诊抢救室的病人使用病人的姓名（对于身份不明的昏迷病人，由接诊的医护人员临时命名）和门诊号作为病人的标识码，在病人进行抢救室时记录在手腕带上；门诊病人使用病人姓名、就诊卡号作为病人的薯拿搜识别码，出生日期、住址、电话号码可以作为病人识别的补充信息，当使用识别码有困难时可选择这些补充信息，询问病人后再与这些信息进行核对。在核对病人的识别码时，询问病人“请问你叫什么名字？“让病人回答，然后将病人的回答与手中信息进行核对。 （3）放射科、检验科等辅助科室允许使用流水号或住院号、姓名等其他符合要求的号码作为病人标本的识别码，但科内必须统一，并在科室管理规程中书面写明政策。 （4）在病人的血袋、药袋和标本的标签上要写明（或打印出）进行病人的识别码，以便与病人进行核对 （5）在给病人治疗、用药、输液、输血、抽血或留取其他标本时要对病人的识别码进行核对。 （6）病人的床号和房间号不能作为病人的识别码使用。 2、有效改善相互沟通 （1）在工作只能需执行口头医嘱或电话医嘱、接到各类的紧急口头报告时，必须有一个口头确认过程，护士或接听报告的人首先要把别人告诉你的信息写下来，要有书面记录，然后大声复述一遍口头医嘱的全部内容、各类检查紧急的口头报告内容，对方确认无误。 （2）医院允许在病人抢救、中深度镇静治疗、手术时使用口头医嘱。在紧急情况下，在医师不能立即到达又需要立即处理时可以使用电话医嘱，其他情况不准口头医嘱或电话医嘱。原则上尽量减少使用电话医嘱，患者出现病情变化，下级医生请示上级医生后，上级医生在电话中下达的医嘱要由值班医生或管床医生下达书面医嘱后护士才能执行，而且要在病程记录中记录相关内容。 （3）口头或电话医嘱下达后，护士即要立即书面记录（可记录在口头医嘱单或其他记录纸上），并根据书面记录内容大声复述给下达医嘱的医生后，听到复述医嘱后，医生要明确示意，经确认无误后护士执行。在特别紧急且人手紧张的情况下，护士记录口头医嘱会影响到病人抢救时，可先按要求在保证正确用药的前提下执行口头医嘱，事后立即补记医嘱内容。口头或电话医嘱要在病人抢救完成后六小时内在电脑系统内补录，并打印签字。手术病人的口头医嘱单要求下达医嘱的医生和执行护士签字确认，并存入病历中保存。 （4）所有急诊检验结果、危及到病人安全的异常检查、检验结果（简称危急值）需要及时通知临床医护人员。检验科和其他辅助检查科室要建立检查危急值报告标准，标准中要包括检验、检查危急值数历得项目名称、临界值、报告流程和报告责任人。并以书面的形式确认，同时要对全科人员、新入职员工进行培训。检验危急值得报告可以通过LIS系统自动控制，并提醒检验师。所有急诊检查项目的结果和/危急值结果的书面报告要在审核后立即发送，并电话通知临床科室，以便医师及时得到相敏亮关报告。 （5）临床科室工作人员，包括医师和护士在接听到急诊检查结果、危急值结果报告后，要有书面记录，并将记录的内容大声复述一遍给报告人听，要得到对方的确认。记录的内容包括病人姓名、住院号、检查项目名称、检查结果、接听电话时间、报告给主管医生或值班医生的时间等。各科要有记录本登记，以便职能部门检查。 （6）主管医生或值班医生接到检查项目高危报告后，要及时对病人进行评估和处理，必要时向上级医生或科主任请示报告，并在病程记录中记载。 （7）在急诊病人入院前与接收科室进行电话沟通时，需将收治病人的姓名、性别、年龄、初步诊断、生命体征、基本病情、病人可能需要的特殊医疗设备（氧气、心电监护、呼吸机能）以及病区问的其他相关信息等告知病区，病区接电话人员要有书面记录并大声复述给打电话的人员，要得到对方的确认，同时医护应相互告知。其他情况下进行的电话沟通要按《医疗工作电话沟通记录管理规程》进行记录。

1、护士在抽血、给药或输血时，必须严格执行三查七对制度，至少同时使用二种患者识别的方法，不得仅以床号作为识别的依据。　　2、在手术病人转运交接中有识别患者身份的具体措施如：燃镇手术病人进手术室前，由病房护士对患者使用兰色纸质“腕带”标识，写清病人床号、姓名、性别、住院号、科别、血型，手术室护士核对，病人回病房麻醉清醒后，由病房护士核对取下。　　3、昏迷、神志不清、无自主能力的重症患者在诊疗活动中使用粉红色塑料“腕带”作为各项诊疗操作前辨识病人的一种手段，并在全院各病房、ICU、急诊室实施，并按要求做好登记记录。　　4、护士在给病人使用“腕带”标识时，实行双核对。　　手术室于ICU之间的病人管理流程是：　　第一，患者在手术室手术完毕，需要专人护理或者病情较重必须进行密切监护时知告由主刀向ICU申请转入ICU，麻醉师电话交接班介绍患者情况，让ICU做好交接准备。　　第二，患者从手术室转移到ICU的过程中必须有麻醉医生及两名以上医护人员陪同护送，麻醉医生必须考虑到转运过程中出现的危险情况，做好充分装备，及时迅速，安全稳当的进行转移。　　第三，患者送至ICU时麻醉医生和ICU医生进行*，核对病人资料，病情、注意事项皮猛粗等，ICU护士须检查患者各项生命体征，密切观察病情变化，及时报告医生，以便及时进行处理。

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