小学教育的重点在哪里？是孩子的学习习惯养成。一年级的孩子脑袋里总想着怎么玩是正常的，家长需要正确的看待孩子这一行为，当下的教育体制，小学并没有升学压力，初中则面临差额化的中考制度，小学的教育其实是为了培养一个好的学习习惯。

面对这个问题，我建议分为不同的情况去具体处理：

一、要求先玩十分钟再写作业，这个要求并不过分，但这个要求能否被孩子执行是个看点，不妨先答应他，但要约法三章，比如三次超过时间，则取消这个约定，回家必须先做作业。孩子一定会答应。家长应该借此机会细心去观察，如果您的孩子每次都能够准确执行，或者到了时间，您喊他回家，他能立即回家，这样的孩子自觉性是比较高的，完全可以一直适用这个约定。

二、如果经过观察，孩子确实做不到，那么一定要坚决取消约定，根据我的经验，在与孩子做约定的时候，家长请一定要守信，自己先要养成这个习惯，无论和孩子承诺了什么，都要去做到，做不到的不要轻易去答应孩子。从小培养孩子守承诺，言必信的好品格。这个约定取消之后，请不要因为孩子哪天表现好，又同意他在外面玩，这样的行为，只会让孩子漠视规则，这种“奖励”性的例外，在实际中往往会演变为孩子改变好习惯的突破口。

三、除了约定、观察，还需要细心的和孩子讲解，让他明白完成家庭作业是必须的，是他自己的事，是他的责任，千万不要指望一次的教诲，孩子就立马改变，这是不可能的。孩子的心理辅导是一个长期过程，不要狂风骤雨式的，而是要潜移默化，润物无声，这一点其实是对家长的要求，要有计划，有耐心的引导孩子学习，而不是心血来潮的时候，想到一出是一出，孩子听不进去就暴跳如雷，这样只会影响你们的亲子关系。

四、我个人一个很重要的观点，做作业时家长不要坐在边上守着，最多是孩子做完后，看一遍，对于自觉性高的孩子，这个都可以省了，在发达国家，学校往往都要求孩子独立完成作业，其实我们的教育也是如此，作业是布置给孩子的，但很多家长不放心，盯着孩子做，让孩子产生一个错觉，觉得他在帮家长做作业，进而误认为他是为了家长学习。

一个好的学习习惯可以让孩子受用终身，请不要忽略这些细小的地方，家长用心去观察孩子，根据孩子的个性和差异行为，采用适合他的教育方法。