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九年级介绍泥塑说明文600字（精选21篇）

　　相信大家都跟作文打过交道吧，特别是说明文，说明文是客观地说明事物或阐明事理的一种文体。我们该怎么去写这类型的作文呢？以下是小编为大家整理的九年级介绍泥塑说明文600字，欢迎阅读与收藏。

　　我与泥塑学校每周四的泥塑活动课，无疑是培养同学们兴趣爱好比较好的方式。一下子就使我深深地爱上泥塑，成为我无法割舍的喜好。

　　终于迎来泥塑艺术活动了！我迈着喜悦的步伐踏进了万分憧憬的泥塑教室。

　　教我们泥塑的老爷爷等我们坐好，就娓娓道来：“在中华民族五千年历史的工艺品中，泥塑占有举足轻重的地位。它以泥巴为原料，用手工捏制成形。或素或彩，以人物、动物为主。是中国民间工艺品的奇葩，很吸引众人的目光……”终于，让我们开始自己动手做了。

　　我迫不及待地拿起一块包装好的陶泥，看着这块诱人的陶泥，不禁有几分兴奋。我站起来模仿着老爷爷刚才教的操作步骤，先用手把陶泥揉软，搓成萝卜般粗细的泥条，然后分成两截备用；下面就正式开始制作成型了：预备“唐僧”造型模具（分为两半），用泥条分别填满两半模具，注意这时要用力压实，否则做出来的产品会出现裂纹，而且作品可能变形。下一步，用水沾湿泥条，粘在两半模具边缘，这样整个模具就粘合成了完整的一体。最后，还要在填满泥的模具底部做一个圆形泥饼做为底座，用木筷刮去多余的泥屑，让填满陶泥的模具晾一会儿，小心拆去两半模具，一个“唐僧”泥塑作品就大功告成了！是不是很有成就感呀！

　　“看着容易做起来难”，还真应了这句俗语。我的动作显得比较笨拙，刚开始做出来的作品不成型，老是开裂，我没有灰心，尝试了几次，终于成功了，心里陡然升起一种自豪感，这种体验真是很快乐！

　　不知不觉间，半小时过去了，一件精致的泥塑艺术品在我手中诞生了！望着慈祥和蔼的“唐僧”泥塑品，我仿佛看到了一个面容英俊手捻着佛珠的唐僧，正冲我微笑着，似乎在说：“你真棒！”

　　老爷爷见了，夸道：“嗯，好！不错嘛！继续加油哦！”

　　我小心翼翼地捧着这个“伟大”的作品，慢慢地把它放好，心里像吃了蜜一样甜。

　　这样的活动不仅锻炼了我的动手、动脑能力，更让我学到了许多在课堂上学不到的东西！

　　吴川是一个泥塑多的地方。

　　梅泥塑起源于瓦窑村。瓦窑村始于唐朝（公元618年），开基祖姓廖，从佛山石湾迁徙而来，佛山石湾精湛的陶瓷工艺从此也传入吴川。唐朝中期，有一年元宵，有个陶工随手用陶泥捏起一座小型泥塑玩，想不到竟吸引了不少观众，后来别的陶工也来凑热闹。这就无形中成了元宵泥塑展览。从此，泥塑这一民间艺术断断续续经历了唐、宋、元三个朝代。到了明朝洪武年间，皇帝派遣官吏四出挑选美女进宫寻欢作乐，民间百姓对此无不怨声载道。于是，梅头村的群众便乘闹元宵之机，特地造了一套丑化皇帝与皇后的泥塑。其特点是：人像的眼大、肚大、脚大、乳大、耳大。果然触动了官府衙门，竟派遣大批衙差，声言要抄斩全村百姓。后来，炮制这套泥塑的为首者便出灭辨解道：“皇上眼大看得准，肚大有福份，脚大乾坤，乳大养子民，耳大听民音，这为何不妥？”这帮趋炎附势的官兵听了无言可答，只好罢休。此后，当地群众对“造泥塑”、“看泥塑”、“评泥塑”的兴趣更浓，热情更高。这便成了当地居民闹元宵的一项主要内容。随着岁月的流逝，“泥塑”作品的题材也不断有新的发展。原先大都取材于神话传说的“盘古开天辟地”、“女祸炼石补天”，“嫦娥奔月”、“哪咤闹海”、“八仙过海”或取材于历史戏曲的“三顾茅庐”、“七郎打擂”、“平贵别窑”等，进而发展到取材于现实生活的“金杯献给祖国”、“军威震敌胆”、“向四化进军”等多样化题材。

　　若从“泥塑”制作工艺来看，逐步也不断有新的发展。过去，老是用稻草竹篾绑“树杆”作“泥塑”支架，如今已被“铁线扎钢筋”所取代了。有的群众还别出心裁地搞“活泥塑”，只要来人轻轻按一下机关，小舞台上的“书生”就可吹箫弹琴，又可启步运行；“公主”既可眉来眼去，又可翩翩起舞；何去何从也跟着拧起罗伞，确是造型逼真，栩栩如生。有的“胖娃娃”塑像还神气活现地当着观众的面“嘶嘶嘶”地拉起“小便”来。原来，这些巧夺天工的“泥塑”已被制作者搞成“电动化”了。

　　十二岁生日时，爸爸送了我一见精美的礼物――泥塑。

　　这个泥塑做工非常细腻，造型也很好看。这个泥塑的造型是一匹骏马，马的身子黑白相间，体态栩栩如生，四蹄跃跃欲试，像将要腾空跃起，个性鲜活。骏马既活泼可爱又健壮威武，既有马到成功之雄态，又有千里马之威武。

　　说起泥塑的制作过程，那也是非常复杂。制作的泥塑有十几道工序。首先要选土，土的粘性要好，和泥也很讲究，土要做成泥环，有马、羊、牛等，还有各种神兽，传说神兽放在家里可以避邪，妖魔鬼怪绝不敢靠近你家半部。

　　上窑烧也很讲究，火太大就会烧裂泥塑，烧窑的人一晚上不能睡觉，泥塑出窑后腰立即上色、上光、这样一个精美的泥塑才算做成。

　　泥塑具有浓郁的乡土气息，不仅中国人喜欢，而且外国人也喜欢，因为他带着东方神韵，既渗透古老的华夏工艺，又渗透着现代的东方文明。

　　我把他挂在我窗前，我每次写作业看看他，就有一种动力；睡前看看他，我就有睡意；作业多事看看他，我就没有压力……

　　我们全家都喜欢这精美而又小巧的泥人，泥人以他独特的造型和独特的纹路名扬亚洲，名扬全世界，可爱的泥人，我爱你！

　　祖国的命运也就是每一个中国人的命运，祖国的发展与富强要靠我们每一个中华儿女的贡献与奋斗。我们应该时时想着我们能为祖国做些什么，而不是从祖国母亲那里得到任何东西。

　　在我的书桌上摆放着一件泥塑作品，见过它的人无不啧啧称赞。而我，作为它的制造者自然心里一阵欢乐。今天，就与你一起分享分享我捏泥塑的过程吧。

　　这件泥塑作品是我暑假的无锡之旅中诞生的，而无锡的惠山古镇便是它的原产地。无锡的惠山古镇坐落于无锡的惠山脚下，一提到惠山，人们会不觉想起闻名的惠山泥――它是无锡惠山特产的一种黑泥，干而不裂，非常适合捏制泥塑。作品“大阿福”便是最著名的代表了。所以，闲暇之际，我以前来拜访一下这座著名的惠山古镇，亲身体验一下捏泥塑的乐趣。

　　我来到惠山古镇的一家泥塑馆，里面陈列着大小不一、风格各异的“大阿福”。各各做工精致，我沿着走廊，一路欣赏，一路走到了泥塑教室，开始了我的泥塑之旅。

　　由于我是初学者，老师便在制作之前为我进行了一番仔细的讲解与演示，之后，便是我大显身手的时候了，我跃跃欲试。

　　领到泥块的我先把它均匀分成两块――一块用来捏制泥塑，而另一块却有大用途。我把分好的泥块置于掌心来回揉搓，把它搓成了一个标准的球状，然后将它放入一个用石头雕刻出来的模具中央，慢慢将泥球压平，使泥球与模具充分接触，再将它放置在一边。接着，我拿来另一块泥，将它放在桌面上来回滚动，搓成一个圆柱状的泥块。然后，我用自己的两只手掌，像木板一样挤压泥块。于是，它从圆滚滚的柱体变成了一个方方正正、有棱有角的长方体。你可别小看它，接下来，它可就有大作用了。

　　放入模具的"泥块也该取出来了，而怎么取是关键。你一定会认为是用手将泥一点点地从模具的边缘抠出来，那可就错了，因为那柔软的黑泥经受不住这样“残酷而漫长”的折磨，非常容易变形，我们就前功尽弃了。那么现在，就让另一块有棱有角的长方体泥块出场吧！

　　方法很简单，一只手将模具竖着拿在手中，另一只手拿着泥块，让其一端粘在模具中的黑泥上，就像盖印章一样“啪”地盖在上面，然后向外用力，将磨具中的黑泥拉出来。就这样，两块黑泥利用自身的黏力被拉了出来，又一个“大阿福”诞生了！

　　对待刚诞生的“大阿福”我们还需十分小心，最后的工作便是将它平置于桌面风干。几分钟后，一个“大阿福”便出炉了！当然，这时候你还可以为它穿上美丽的衣裳――据自己的喜好为它涂上鲜艳的颜色。

　　我来到了做泥塑的地方找了一个座位坐了下来。老师依次发给我们几大块泥巴，还让我们去看看别人做的。

　　我的眼前忽然一亮，我做泥塑的桌子下面有一个做得很好看的香蕉。我一下子就拿了起来，看了一遍又一遍，恨不得这个是我做的。想想我是个新手，就先学做帽子吧！

　　我开始做帽子了，我左捏一下右捏一下，总觉得不对，于是，我去请教泥塑老师。老师说做一个给我看。

　　我看着老师那灵巧的双手左一下右一下就捏出来个牛仔帽。我仔细端详着这一顶帽子，就像是真的帽子出现在我眼前。

　　我照着老师的样子做了起来。我先做了个帽子的边缘，再做出一个顶来，两个合在一起正好是一顶小帽子。我拿来和老师的对比了一下。呀，还差花纹！我又拿起木刀在帽子上刻起花纹来……

　　接下来，老师又让我做一个花瓶。因为我看过电视里的，所以动起手来也像模像样的。我一只脚在不停地踩着。两只手把泥巴变成了圆柱。老师见了就教我做。在老师的指导下我一会就学会了。

　　我学了一个上午才对泥塑略知一二，看来不管干什么事都得下功夫。

　　这个暑假，爸爸参加了泥塑社团的培训。结束的时候，爸爸带回了他的作品和一大堆的太空泥。看见爸爸的作品我心里痒痒的，也想做一件成品。爸爸见我这么想做，顺便就教了我几招呢！下面我就来讲讲事情的经过吧！

　　一开始，爸爸先让我坐端正，把心静下来，因为做泥塑是一件需要耐心和细心的事情。爸爸先教我做小熊，做小熊其实一点也不难：爸爸叫我先抓一把太空泥，然后把太空泥用力撕成两半，再揉成大小差不多的两个圆球，接着，把这两个圆球粘在一起，这就是小熊的头和身子。接下来是做小熊的四肢，我学着爸爸的样子，把四小块太空泥分别揉成一头粗一头细的长条形，再把细的一头粘在小熊的背上，把粗的一头弯到身子的前面，做成手臂和腿。最后，就是做小熊的五官，搓几粒米粒大小的圆球粘在小熊的头部做成鼻子和眼睛，这样就大功告成了！

　　爸爸说：“你做的小熊不错。接下来，我们来把这只小熊打扮一下。让它手上抱着一个苹果。”我们先取一小团红色的太空泥搓成一个圆球，在球的顶部抠出一个小孔，然后取一些绿色的太空泥搓成和小孔差不多粗细的长条，插在孔里当苹果的叶柄，接着，把一些绿色的太空泥压成叶片状，用塑料刀在叶片上划上一些纹路，最后把叶子粘在叶柄上，一个红苹果就做好了。

　　最后，爸爸教我做一朵花。爸爸说：“我们先做五片花瓣，要不薄不厚。”我过于心急，所以捏出的花瓣有的薄，有的厚，花瓣的形状也是歪歪扭扭的，就像被虫子咬过一般。最后，在爸爸的帮助下，我好不容易做出了一朵有模有样的花，心里特别开心。

　　爸爸说：“只要用心去学，你就会发现做泥塑是一件非常快乐的事情。”

　　在我读二年级的时候，学校美术课经常玩橡皮泥。那些橡皮泥五颜六色，而且十分柔软，在老师那双灵巧的手中，转眼间就变成了一只只惟妙惟俏，活泼可爱的小动物。有手拿小花的小猴，也有正在大吃西瓜的猪八戒，还有脖子又细又长的长颈鹿，五花八门。我对每个小动物都爱不释手，于是不知不觉，我也喜欢上了玩橡皮泥，渴望有一天也能捏出各种各样的东西来。

　　妈妈见我这么喜欢玩橡皮泥，就去书店给我买了一本图文并茂，怎样捏橡皮泥的书和一盒橡皮泥作为生日小礼物送给了我。放学回家，我见到了这日思夜想的橡皮泥，高兴得一蹦三尺高，笑得眼睛都眯成了一条缝……

　　就这样我开始了捏橡皮泥了。书上第一章是教我们拧毛毛虫，很简单，只要用绿色的彩泥揉几个小圆球，用牙签一串，再画上眼睛、嘴就可以了，所以在妈妈的帮助下不一会儿就完成了。于是，我就认为捏橡皮泥原来是那么简单，就对妈妈说：“妈妈！这太简单了，我们还是往下多翻几页，学做猪八戒吧！”“不行！你现在才刚刚学会爬，怎么就想跑了呀？还是慢慢来吧！”“没事的啦，就做做看吧！做不好再学前面的好了。”妈妈没办法，只好让我先学做猪八戒。

　　真是不做不知道，一做才发现这是看看容易做做难。光是猪八戒那大肚子就将我给难住了，我怎么也做不出他那挺出来的样子，反倒像个大冬瓜。我做来做去做不像，都快要放弃了。但妈妈仍然鼓励我说：“没关系，不是还好吗？！继续做吧！”就这样，我终于做出了一个头小身大的怪东西。可心里却乐开了花，因为，这毕竟是我的心血呀！

　　通过学做橡皮泥，使我懂得了一个道理：干什么事都要量力而行，脚踏实地地做，只要坚持就一定会成功。

　　今天是星期天，我决定完成美术老师交给我的光荣任务――做泥塑。

　　泥，对于我来说并不陌生，它可是我相当年经常挨批的罪魁祸首！然而今天却有成了我完成任务的朋友了。

　　我想，这次我可以大显身手了。于是，我先把泥和好，然后用铁丝制成骨架。接着，我便往骨架上糊泥了，可是，可恶的泥一点也不听话，我刚把第一块糊上去，想糊第二块时，第一块却一个跟头翻了下来。试了几次，我始终没制服它。

　　我气急了，抓起那块泥巴摔在地上。“做个泥塑，这么麻烦！不做了！”我气呼呼的发着牢骚。谁知这一折腾，竟惊动了正在洗衣的母亲大人。“怎么了，宝贝闺女，谁惹你生这么大气？”母亲问。

　　“还有谁呀，还不都是让这破泥塑闹的！”我仍没有好气。

　　妈妈看了看我摔在地上的泥，笑了，说：“你把泥再掺些土，和硬一些再试试吧。”说完，妈妈又去忙着洗衣服去了。

　　无奈，老师布置光荣任务还的完成啊。我只得照妈妈说的再试试吧。没想到还真灵，这次刚才调皮的泥巴却变的乖乖的，不一会儿，泥塑做好了。看着自己的作品，我欣慰的笑了。

　　“妈妈，我做好了，快来欣赏我的伟大作品吧！”我高兴的喊。

　　妈妈很快就过来了，看到我的作品欣喜地说：“不错，不错！”接着，妈妈又问：“冉冉，你知道刚才为啥做不好吗？”

　　我想了想，说：“是不是刚才的泥太稀了？”

　　“对呀，”妈妈说，“做事不能急噪，有问题要动脑筋，找原因，想办法。不能一时失败了就自暴自弃。”

　　我点了点头。

　　是啊，生活中有许多事是不可能一做就成功的。通过这件事，我明白了：做事要善于动脑筋，想办法，不能蛮干，更不能一时失败了就自暴自弃。

　　今天，我怀着兴奋的心情来到柯城区实验小学参加美术现场比赛。比赛分为泥塑、画长卷和人物线描写生三部分，我是小学低段泥塑组的。

　　学校门口挂着横幅，两旁各站着一排礼仪生，好热闹啊。一位男老师看见我们拿着泥塑工具，就说：“你们是参加泥塑比赛的吧，请到南教学楼二楼的美术教室。

　　我们来到美术教室，教室里有16张桌子。我找了一个位子坐下，摆好工具，心里非常激动，我可是第一次参加这么大型的现场比赛啊。不久其他20位参赛选手由指导老师陪着也陆陆续续来了，有的带彩泥，有的带陶泥，选手们坐位子叽叽喳喳吵个不停。等了好久比赛终于开始了，一位帅帅的男老师走进教室，让所有陪同老师出去。他关上门说：“这次比赛主题是快乐的动物园，时间是2小时，现在请大家自由创作。”

　　我们马上动起了手来，我要做的是一只大猩猩背着一只小猩猩在唱卡拉ok。先是堆大泥，做出猩猩的动态，我只用了20分钟就堆好了，接着是刻画细节：大猩猩半蹲着，一手拿着话筒，一手撑着地，嘴巴成O型，唱得很投入，小猩猩骑在它背上，伸出手想要抢话筒。

　　我专心致志地做着，不知过了多久终于完成了。抬头看看周围，见有的做小兔，有的做蚂蚁，有的做老牛，有的做小猪，都还没完成呢。看来我最快啊。

　　我交了作品走出教室才知道只用了1小时。看看还早，陈老师带我去参观其他的比赛去了。

　　老爸知道后批评我太早交作品了，说1个小时能做出什么好东西？果然下午传来比赛消息，我好像是得了第四名。但我心里很不服气，我一直是练习人物，直到昨天晚上才做了一遍动物，而且比赛对手大多是三年级的，能有第四名已经很不错了。

　　在我房间的玻璃柜里，摆着许多泥塑小人，每当亲朋好友来我房间观赏，都会对这些泥塑小人赞不绝口，可谁知道我在这方面所付出的努力？

　　前几年，我的哥哥从大学回来，他是学美术的。不说画画技术，各个做泥塑的技术可是非常厉害的！哥哥的泥塑栩栩如生，我的心里十分敬佩他，于是我决定――向哥哥拜师学艺。从此，我踏上了泥塑之旅。

　　只要哥哥一有空，我就到哥哥家中向他学艺。哥哥拿出自己去商场买的模型，放在桌子上，开始雕刻，我则看着哥哥的动作，开始雕刻，拿着美术泥和美工刀小心翼翼地刻着。

　　刚开始，我根本不懂得技巧，每当我将自认为的“杰作”给哥哥看时，哥哥则用“四不像”这个词形容。我之后便不敢给哥哥看自己的作品，我也常用零用钱去新华书店买有关雕刻技巧的图书。

　　为了不让哥哥嘲笑，我花更大的心血雕刻。夏天时，我把自己关在房间里，不开空调、电风扇，怕泥粉满天飞，头上都是汗，我也不在乎；手被划伤了，流血了，简易地包扎几下便继续雕塑；做坏了，不气馁，换一块美术泥继续做……我每当做坏一个，就会总结一下自己错在哪。有朝一日，我的作品越来越栩栩如生了。

　　我为了做一套《西游记》的四大主要人物，只剩一个孙悟空，我花费了一个月时间，可还是失败了，我气得差点把《西游记》系列的人物全部砸掉，我去花园散步，看见一个差不多八个月的小孩子在草坪上站了摔，摔了站，我心想：一个小孩子都懂不半途而废，我呢？想到这，我又回家重新雕刻，过了几天，孙悟空完成了！

　　现在，泥塑成了我的爱好，也成了我的绝活。每当我做泥塑，就想起草坪上的小孩子。学泥塑就像学走路，总会摔跤吃苦，但一定会有快乐！

　　开学了！刚上了一个月的学，有一天，教我一年级美术的罗老师来找我，说想让我参加泥塑班，回去和你爸爸妈妈商量一下。回家后，我告诉爸爸妈妈，他们都同意了。于是，第二天我就告诉罗老师我想学。罗老师让我在每星期的星期二和星期四到美术室学。

　　这个星期二，我满怀好奇地去了美术室，一进美术室，我看见同学都已经去了。罗老师对我说：“包可心，你的泥在那边。”罗老师告诉我们，这种泥和橡皮泥不同，它非常软，粘性很强，没有味道。而且，里面只添加无毒色素。我打开一看，每一种颜色都用塑料纸包着，最外面有一层大的。老师说，用完一定要包好，不然，长期接触空气会干掉。开始做了，今天我们学做棒棒糖。老师先给每个人发了一根牙签，说等会儿有用。老师给我们做了一个示范，叫大家拿出两种自己喜欢的颜色。下一步老师让我们跟着她做：把拿出来的颜色弄出一个花生米大小的椭圆，再把两种颜色的泥搓成两条长细相同的“面条”，然后把两条“面条”绕成一条线卷起来，最后把牙签插进去。一个可爱的棒棒糖就诞生了！

　　罗老师又给每人发一本书，让我们照着书上做，想做什么就做什么。如果书不够可以两人合看。我拿到了一本关于昆虫的书，里面有蝴蝶、蜜蜂、甲虫・・・・・・我做了一只小蜻蜓：绿色的身体、黑黑的大眼睛，蓝色的翅膀上有两个黄色斑点。可爱极了！罗老师还说：“你们的作品可以带回家。”一回家，我就迫不及待的把我的作品――一只小蜻蜓和棒棒糖给爸爸妈妈看，妈妈说，我第一次做泥塑也能做这么好，很不错了。我听了心里乐开了花！

　　我参加了泥塑班，使我的快乐添加了很多，也使我的烦恼减去了很多！

　　前几天的美术课上，我们用手工泥制作了壶。同学们都兴趣盎然，让我们来看看我们做的壶吧！

　　我拿出两张报纸，垫在桌子上，我将手工泥拿了出来，切出了一大块泥。我先把其中的一部分揉成一个团，再把中间挖空，压平，细致的把它搞的非常光滑。我又在我准备安壶嘴的地方挖出一个洞，还把安壶把的地方用手指按出两个上下排列的凹进去的洞。然后，我拿出尖头的工具，在壶的外壁上刻上了一些简单的图案。接着，我开始制作壶嘴和壶把，我先用一小块泥搓成恰到好处的壶嘴形，再在中间轻轻地挖出一个小细孔，完成了壶嘴，再把它安在壶身上那个洞中。后来，我又撮出一条适合作为壶把的杆子，并把它弯起，小心翼翼地安在壶身上。最后，我开始制作壶盖，我拿出一块泥，把它按成圆饼状，再把一圈边弄光滑，在盖子中心用手指按出一个凹进去的洞。然后，我拿出很小的一块泥，搓成一个小圆球，安在盖子中心，我又在壶盖上刻了些花纹，壶盖也做好啦！就这样，一个壶的基本形状就做完啦！

　　我的壶做完了，虽然并不是非常的漂亮、完美，但是，这是用我自己的汗水换来的呀，非常有欣慰感！我抬头看了看其它同学的壶，我发现，张欣然的做的挺不错的，又细致，又美观。然而丁嘉洁的壶非常有创意，一根类似绳子的东西如一条龙似的攀沿在壶壁上。而汤远鹏却做出了一个超迷你版的小壶，大约只有我们三根手指的宽度，我们全班同学都被他搞得捧腹大笑呢！

　　上一节泥塑课真是有意义！既学到了东西，又开开心心的好好显示了一番自己的手艺呢！

　　“哈哈……”一阵阵笑声从教室里传来，原来是同学们在课上玩游戏的声音。

　　今天，课堂上老师带我们玩了一个游戏，名叫“泥塑大师”，游戏规则为：A同学为泥塑大师，B同学为泥塑，泥塑大师可以让泥塑做各种千奇百怪的姿势，帅气的造型，曼妙的舞姿和那可爱的萌妹都可以，当做完泥塑时，泥塑大师可以欣赏自己的作品，限时一分钟，最后A、B玩家互换身份，再来一局，当老师说完游戏规则时，同学们的手像施了快速生长魔药一样全部竖了起来，我也不例外，心想：“老师一定要选我，一定呀！”终于，老师的目光瞟到了我，说：“来，续珂涵，你来吧！”跟我一起玩游戏的还有张馨月。

　　第一轮，我是泥塑大师，张馨月是泥塑，我先思索了一番，记得上次和同学玩这个游戏时，她把我摆成了“猴子抓痒”，这次我决定把张馨月也摆成那样，首先，我把她的一只胳膊抬起放到头上，然后把另一只胳膊放到那只抬起胳膊的下面，最后让她把头一扬，就完成了。台下的同学们顿时哄堂大笑，有的笑得合不拢嘴，有的眼睛眯成了一条缝，还有的笑得前俯后仰。我慢慢地欣赏了一分钟这份“杰作”，台下的同学都很疑惑，心想：“为什么要摆成那个样子呢？”可好景不长，张馨月的报复来了，我俩互换了角色，这次她是泥塑大师。她把我的两只手抬起，头一仰，腿一伸，邪魅一笑说：“我的‘杰作’螳螂捕蝉完成了”。同学们顿时笑地捂起肚子，我也忍不住笑了。

　　第二轮，另外两位同学上台了，第一场被摆了一个帅气的姿势，第二场又摆了一个思考人生的姿势，我看见有些同学露出了疑惑的神情，我猜，大概是在思考泥塑大师做这个作品是为了什么？

　　游戏结束了，同学们意犹未尽，这次游戏玩得可真开心，真是让人印象深刻的游戏。

　　我们班有一个“著名雕刻家”。他在我们班里“刻了许多艺术品”，经常受到老师的“嘉奖”。

　　老师在讲台上讲课，“雕刻家”边轻轻的哼着小调边用小刀在桌子上刻画，声音弄得有点响，老师一边讲课一边踏着步子走过来了，她大声地说：“小明，你在干吗？”小明吓了一大跳站了起来，同学们都盯着他，小明神态慌张地说“我……我在雕刻！”同学们都哈哈大笑。老师又问：“那你雕刻了什么呀？给我看看。”啊，保不住了，小明慢慢把手移开，桌子上露出了一幅图片：一位长着水桶腰，戴着一副有蚊香线条一样的圆眼镜的不男不女的形象。老师怒发冲冠，忍着火说：“等会儿到我办公室来！”嘿嘿！这位雕刻家又要去吃“蛋糕”啦！这是雕刻家得名的来由。

　　期中考在紧张进行，“雕刻家”因为聪明，很快就做好了试卷，他闲着无聊，又拿起他的雕刻刀，埋头在桌子上刻起来，监考老师推了推眼镜，怀疑“雕刻家”在考卷下弄着什么，可能在抄小纸条。她走过去，严肃地说：“这位同学，是在抄小纸条吗？”“雕刻家”没有注意，因为他正津津有味地刻着，同学们都为“雕刻家”捏了一把汗。没想到“雕刻家”哈哈大笑，原来他为自己的杰作得意忘形了。

　　监考老师一把拿过他的考卷，发现他在一块木头上创作了一幅漫画，老师也笑了。称赞是个小小“雕刻家”，从此雕刻家出了名！

　　自从班主任批评雕刻桌子并把桌子换了一张后，“雕刻家”就找小材料雕刻了。自从监考老师跟班主任说了他考试搞雕刻后，他再也没有让我们看见雕刻了。但是，他还是让全班同学知道了他是著名雕刻家了，因为名誉来了，学校参加市小学生“泥塑”比赛上，他得了一等奖回来。

　　啊，还是泥塑家！

　　《我学泥塑的故事》我学泥塑的故事 泥塑，一门高尚的艺术。每当我看着那一个个精美的泥塑品时，我总会想到自己学泥塑的故事。 那一年，我爸妈给我报了一个泥塑学习班，我既惊喜又担心。可想到我也能做出精美的艺术品时，我还是鼓起勇气去上课。 第一节课，老师叫我们自由“创作”我们很开心，很快我们就熟悉了工具的操作方法。下课后，我想：原来做泥塑这么简单呀！ 到了第二节课，我兴致勃勃地听老师讲工具的作用，操纵的方法，然后，让我们自己做一个简单的小杯子。我心想：就做一个小杯子？这也太容易了。我拿起一块陶泥，不一会儿，就做出了一个小杯子的外形。接着，就是要将内部的泥掏空。我拿起一个像铲子一样的工具，一下一下将杯子的内部掏空。就在我快成功之时，杯子的底部突然穿了个洞，我定睛一看，原来是下手猛，把杯子给挖穿了。我火速拿一块陶泥堵住了缺口，我心里暗暗说：还好还好。我再看看把二做的，他们的杯子表面光滑，内部平整，那像我的吭吭洼洼，真是天壤之别呀！ 以后，老师一叫到我们做泥塑，我就得工具在我手里仿佛有千斤重，总是不能操纵的得心