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电子商务实践成果范文1

关键词：电子商务专业;实践教学;创新教育

一、引言

根据教育部2010年的统计数据显示，我国电子商务应届毕业生的就业率仅有百分之三十七，而我国传统高校专业的应届毕业生就业率却超过百分之六十。许多电子商务专业毕业生进入社会后对就业和以后的发展没有想法，具有较大的盲目性。电子商务专业与计算机运用和软件开发等等专业相比，毕业后在就业方面往往不具备其独特性，在日益激烈的就业市场中没有足够的竞争性，甚至还处于劣势。这些问题都是我们应该研究解决的，完善电子商务教学的实践，可以帮助电子商务教学解决这其中的许多问题，本文以分析电子商务专业现状与结合实际情况出发，对我国电子商务专业的实践教学，模式进行了研究，提出了一些可操作的观点与建议。

二、电子商务专业的现状

电子商务是以网络为平台，遵循网络信息标准和通讯协议规则，在互联网上从事贸易活动。随着我国信息技术的不断提高，互联网+飞快的进入我国的各大产业、企业以及各个行政部门和行业中，电子商务最终一定会打破行业与企业的屏蔽，让我我国社会中的不同行业全部都融入到电子商务这个大水池中，从而让市场变成一个复杂的竞争市场体系。根据我国工商部门的数据显示，目前登记注册的电子商务企业规模以达到近两千万家，其中其中有近五十玩家都是大中型企业，而我国目前开始的电子商务专业高校也已经达到了五百多所，在校生规模相当庞大，但看似这样的数据是绝对可以满足电子商务市场的人才需求，但其实事实却正好相反，电子商务应届毕业生的就业率仅有百分之三十七，可谓是低的可怜，而隐藏在这低就业率下的，就是电子商务专业所存在的各种问题，教学质量优良不齐，政策制度的不完善，以及教学课程的针对性不足，还有实践教学模式不完善和普及等等。

三、我国电子商务实践教学中存在的问题

第一，对实践教学的理解存在误区。许多电子商务专业的老师在对学科理解上存在很深的单一性，导致教学效果下降，例如，老师们经常讲电子商务的务实环节理解成为实施，单一腔调懂事却没有腔调动脑，导致学生的综合应用能力较弱。再比如，老师常常认为案例教学不属于实践教学，但其实案例教学的价值在于进行案例的这个过程，学生在进行案例和完成案例是收到启发，并且开拓思维，提升综合能力，对于一些电子商务教学来说，案例教学也是比较良好的实践教学模式之一。第二，过分依赖模拟实验教学软件。目前我国的电子商务教学普遍在利用模拟教学软件教学，让学生依据已经是极好的程序步骤等等进行操作，这种教学方式虽然可以让学生快速的了解电子商务的主要操作和一些基础知识，但是模拟教学软件是由人设置的，所以不可避免的就会出现理想化和简单化的缺陷，没有实践教学中的多变性，这会导致学生在以后的实际操作中受到阻碍，而且无法跨过阻碍。第三，实践教学体系有待完善。实践教学模式在我国电子商务专业人才的教育培养过程中有着不可忽视也不能忽视的作用，但目前我国的各大电子商务职业学院和高效的电子商务专业在电子商务的实践教学模式都还处于探索和研究方面，没有良好的研究成果，对于实践教学中的教材内容，实施计划，教学完毕后的成绩评估等等都没有完善的体系，包裹实践教学教学质量以及实验室问题都需要进一步完善和开发。

四、创新电子商务实践教学模式

第一，关于电子商务实践教学的教学内容与方法。其一，基础性实践。基础性实践应当是包括计算机操作和网络使用以及网站开发和维护等等的，这样的实践目的是锻炼学生的计算机操作能力，网络和通信技术以及电子商务服务等能力，具体教学手法可以采用案例演示分析，在实验室进行实际操作等等；其二，专业特色实践。专业特色实践是指具有独特性的电子商务实践教学末世，特色实践主要有电子商务企业的内部运作和管理，电子商务的独特交易模式、金融、以及物流方面和影响方面等等，主要目的是培养学生在进行电子商务的实际活动中的实际操作和运用能力，也是电子商务实践教学的核心目的之一，特色实践教学可以模仿真正的就业环境，以及电子商务市场等等进行；其三，应用创新实践。应用创新实践囊括了案例分析和实施方案等等内容，主要是为了培养学生的综合运用及创新能力，老师可以选取一些国内外经典的，或成功或失败的案例，与学生进行分析和推演，让学生够充分的了解案例中的学点，并进行创新和自主开发，使学生能够充分了解电子商务运用中的多样性和创造性，发现问题的能力和解决问题的能力，这里的答案并不需要统一，目的就是让学生自己创造出新的答案，增加其创新性。第二，建设公平科学的电子商务实践教学评定。对于电子商务时间教学的评价，我认为首先应当建立完善的考核机制，将校内和企业的考核进行融合，采取多元化的方式。例如采用与劳动部门和职业技能考试结合的方法，学生如果获得了不同的资格证书或企业社会的认可可以增加学分，除此之外，还应该众尸学生毕业实习的考核意见，以及毕业设计大变等等，也可以请相关企业或者个人参加评审，但这些执行的前提是，校方与老师应当首先有一个完善的定级和评价的正规公平体系。

五、结束语

综上所述，电子商务专业的实践课程也几乎都停留在理论方面和建设之中，没有真正的做到理论与实践结合，不能给学生带来实际的知识运用点和复习点，导致高校建设的教育体系与社会的实际发展情况严重脱节，电子商务的教学难以承载我国日益扩大的人才需求，而对电子商务专业教师的评定与体系目前也不够完善，导致教学质量优良不齐，实践教育作为帮助学生掌握知识和增强实际能力的重要教学手段，应当被更多的电子商务专业高校或电子商务系重视并进行科学的开发和研究，才能真正强化学生的知识吸收率，提高教学效果。

参考文献：

[1]曾凡奇.电子商务专业实验教学体系的构建[J].高等理科教育,2005(2).

[2]张冬青，李海晨.电子商务网上创业实践教学的探索[J].黑龙江高教研究,2006(12).

[3]陈晴光.电子商务专业课程设置与教学模式探索[J].浙江万里学院学报，2004，17(6).

电子商务实践成果范文2

Abstract： In recent years， the de【【微信】】c commerce specialty in higher 【【微信】】 in full swing. The goal of higher 【【微信】】s to train highly skilled talents for society， and the practical teaching is essential for training highly skilled talents. However， 【【微信】】ess of just a few years， most of higher 【【微信】】cked of scientific planning for the practice teaching of electronic commerce and exposed some problems of hea【【微信】】， light practice in talents training. Combined with actual work， this paper starts from the analysis of the status 【【微信】】ams for improving the practice teaching of electronic commerce.

关键词： 高职高专；电子商务；实践教学

Key words： higher 【【微信】】；electronic commerce；practice teaching

中图分类号：G642.0 文献标识码：A 文章编号：1006-4311（2013）35-0259-02

0 引言

随着信息技术的进步和社会商业的发展，电子商务也越来越受到人们的重视。而人才的培养是发展电子商务的关键之一。目前，全国共有500多所高职院校开办了电子商务专业。笔者认为因为高等职业教育的培养目标是为社会提供更优秀的高技能型人才，所以在培养人才的过程中应该更加的注重对实践能力的培养。

而电子商务作为一门新兴的并且有很强实践性的学科，对技能型人才的要求会更高。所以，要想培养出更多的高技能的电子商务人才，高校应该在培养电子商务人才的过程中加强对实践能力的培养，建立以学生自主锻炼为主，教师指导为辅的教学方式，从而培养学生解决实际问题的能力。

1 电子商务实践教学的意义

首先，开展电子商务实践教学使学生有机会深入社会，能够为他们今后的就业打下良好的基础。利用电子商务实践教学，不仅能给学生提供一个参与电子商务的现实环境，也给高职院校的电子商务实践教学提供了实习基地，为培养更多合格的电子商务人才创造了良好的实践教学条件。

其次，可以为企业输送合格的人才。开展电子商务实践教学不仅给学生提供了一个展示自身技能的平台，也为企业输送了很多合格的人才，如此既提高了企业的经济效益，也在一定程度上缓解了学生的就业压力。

第三，能够为学校积累更多的实践教学经验，促进电子商务教学体系的完善。电子商务软件的编制与应用平台的使用，使教师对电子商务的教学以及电子商务活动中出现的问题进行探讨研究。

2 电子商务实践教学的现状

由于不同院校的发展定位不同，一般来说我国高职院校的电子商务专业主要有三种教学模式：以商务应用为主，在已有电子商务应用环境中发展经营业务；以信息技术为主，开发和实施电子商务系统；兼顾信息技术和商务应用，扩大人才的适应范围。

现阶段，很多的高职院校都意识到自身的培养目标，并制定了相应的人才培养方案，但仍有一些高职院校没有实行实践教学或者实践教学环节单一，这可能是因为区域限制、教学资源缺乏等因素造成的。具体表现在以下几点：

2.1 实践教学理念的局限性。现阶段我国各高职院校在培养应用型电子商务人才的实践教学理念上有着很大的差异。因为电子商务应用的特点是复杂性和变化性，很难有一种实践教学理念能完整的表达出电子商务的内涵，所以都有一定的局限性。

2.2 企业资源获取的局限性。要想真正的利用企业资源来进行电子商务实践教学，由于现实的束缚，在很多地区都不可能实现，只有在电子商务发展较好的区域才能进行，电子商务的环境变化有很大的差异，因此企业资源的获取有很大的局限性。

2.3 模拟环境建设与投入的局限性。电子商务模拟环境的建设要求的设备参数很高，大多属于C/S架构，一些高职院校无法满足这一要求，其电子商务专业实践教学的效果也就大打折扣了。

3 电子商务实践教学方案的改进

3.1 转变教学理念，以工作过程开发课程体系

传统的教学理念比较重视对理论知识的培养，我们应该转变教学理念，更加的重视对实践能力的培养，现在的社会要求的是高技能型的人才，单纯的只有理论知识已经不能满足社会的需要。因此高职院校应该建立一种以项目课程和案例课程为主体的高职课程模式，减少理论教学课程，增加实践教学课程，争取在学生就学的三年里，所上的理论教学时数和实践教学时数是一致的，不要厚此薄彼，让理论和实践紧紧的联系在一起，真正体现“工学结合，半工半学”的人才培养模式，最终建成项目教学和现场教学为主体的商科类模块化课程体系，充分体现教学特色。

3.2 改革考试方式，淡化课堂考试

为了让学生从根本上重视实践教学，可以采取改革考试方式的措施来实现，突破传统的考试方式，除了考核理论知识外，更加重视对实践能力的考核，让理论成绩和实践成绩各占总成绩的50%，如此可以更好的完善和巩固实践教学成果。

3.3 提高专业教师实践教学水平

应该鼓励那些具备渊博的理论基础知识的教师自觉的参与到相关的生产一线上去，从而增强自身的实践能力，努力成为“双师”型教师。教师应该在给学生讲解理论知识的同时提供学生更多的实践机会，提高学生的学习

热情。

3.4 利用好企业资源进行电子商务实践教学

教育部门制定政策扶持，由学校帮扶，教师定点联系相关企业，带领学生走访企业调查、进行实地岗位实操，任课教师可以帮助企业设计电子商务和企业网站，并且让学生参与进来。

一是让学生有机会接触真正的电子商务活动。

二是学生的动手能力得到了培养，在设计网站的过程中，必定要自己动手收集相关的信息，然后再师生合作完成，因此学生的动手能力一定会得到提升。

三是可以自己来实习操作一下设计的作品。企业的电子商务活动是很复杂和多变的，如果学生能够自己亲身的具体操作，就会很了解电子商务的整个活动过程，加深学生对电子商务的理解，让学生在实践中得到真正的锻炼。

3.5 指导和重视学生电子商务作品设计

高职院校应该充分的重视学生毕业前的电子商务设计，因为它不仅是学生对自己学生生涯所学知识和技能进行整合的应用，也是学生未来求职的一块很重要的敲门砖。高职院校可以采取把学生分成小组，然后教师在旁指导，分组共同完成作品的方式。在这个过程中，也培养了学生的创业意识，为学生以后的就业和创业都下了良好的实践基础。

3.6 加强教学所需的软硬件设备的投入

由于电子商务模拟环境要求的设备参数很高，故在实践教学之处，根据需求实际，教育主管部门和学校应当合理增加电子商务实践教学所需的软硬件设备投入，确保实践教学的成效落到实处。

4 总结

目前，很多的高职院校的电子商务专业所进行的实践教学都还在探索阶段，因为大多都才开展了几年时间。从长远来看，高职院校电子商务专业应将实践教学纳入到专业人才培养方案中来，听取相关企业对人才培养的客观需求，逐步完善实践教学方案，为社会培养出更加合格的专业人才。

参考文献：

[1]陈科鹤.电子商务实务教程[M].北京：清华大学出版社，2007.

电子商务实践成果范文3

论文关键词：电子商务；人才培养定位；实践教学；改革思路

电子商务(electroniccommerce)是在internet网络环境下，基于浏览器――服务器应用方式，实现消费者网上购物和商户之间网上交易的一种新型商业运营模式。电子商务在我国迅速发展成为引人瞩目的新型的行业，因此需要培养不同层次的大批电子商务人才。我校正是在这样的社会环境下于2005年秋开设了电子商务专业，目前加上在校学生已培养了五届，本文就中职学校电子商务专业实践教学作一些简单的分析和探讨。

一、实践环节在电子商务教学中的重要性

(一)中职学校人才培养定位的需要

市场对人才的需求是有层次的，中职学校要构建一套合理的实践教学体系，必须明确中职学校电子商务专业人才的培养定位。对不同层次的电子商务专业人才有不同的应用需求，从应用角度来看，从事电子商务工作的人员可以分为两个层次：电子商务实务操作人员，如网络营销、信息流、物流、资金流的实现；技术型电子商务人才，其主要工作是电子商务的实现，如网络维护、系统管理、网站建设等。中职学校教育培养的人才应该是初等实用型应用型技能人才。笔者认为中职学校电子商务专业人才培养应该定位于第一层次的电子商务实务操作人员。

(二)凸显电子商务教学特点的需要

电子商务是自然科学与社会科学相互交叉、科学与技术相互渗透而形成的一门新兴学科，它不仅要求学生掌握基本的理论知识，而且要求学生具有较强的动手能力。学生动手能力的培养体现在电子商务教学的实践环节上。电子商务的实践性教学就在于通过模拟电子商务活动过程和观察实际电子商务活动来重复电子商务知识，了解电子商务专业知识的具体运用，体会电子商务专业知识的作用。同时，通过实践性教学使学生能够直接感受到电子商务的商业化应用过程，并通过知识的运用深入理解电子商务原理和过程，让学生对所学的电子商务专业知识有实际的实践经验，能够直接感受电子商务知识的商业化应用过程，具体地把握所学的专业知识，最终达到将所学的书本知识实用化、具体化。

(三)激发学生学习兴趣的需要

实践性教学不仅是实验室的模拟教学，更主要的是对真实的互联网世界的感性认知。通过实践，使学生了解电子商务相关的各种模式及网上的各种相关资源。通过了解目前国内外电子商务的发展状况，学生也可以找到自己感兴趣的内容，引起对学科的学习兴趣，尽快明白电子商务的内涵，知道电子商务应该学习哪些内容，清楚自己所学的专业内容适合从事哪些工作。可以说，实践性教学为学生提供了参与电子商务活动的机会，不仅使学生能够直接感受到电子商务活动规律，促使学生运用电子商务知识完成电子商务活动，而且使他们在整个实验过程中进一步认识、理解所学的相关知识，开阔视野，扩大知识领域，提高适应商业活动的综合素质，继而达到融会贯通。

二、当前中职学校电子商务专业实践教学存在的问题

(一)思想认识不到位

1．对实践教学环节的重要性认识不够从某种意义上讲，实践教学体系决定了人才培养的目标，特别是像电子商务这样与实践结合非常紧密的专业，如果不重视实践教学环节，很难培养出既掌握现代信息科学技术，又具有开展商务活动的实践能力的高素质专门人才。

2．电子商务实验变成上网这种做法主要是学校在实验课程开发滞后的情况下采取的补救做法，让学生自己去浏览网站或在网上购物。在这种方法下，学生只能看到网站的前台实现形式，对于电子商务的业务处理流程无从得知。

3．电子商务实验变成放羊放羊有两种表现形式：一种是让学生自己到企业尤其是电子商务公司或科技企业参观或学习。这种做法的弊端在于实验效果无法控制，这种方式可以算是到实验场地放羊。另一种是教师由于自己不懂实验软件的操作，在电子商务实验课上任由学生自己进行实验，对于实验过程缺乏引导和监督，这可以算是在实验过程中放羊。这两种放羊式的实验方式都无法保证实验效果。

4．电子商务实验变成编程序与建网站部分学校的电子商务实验就是让学生编写程序与制作网页，或让学生凭想象构建商务网站。这样做确实能培养学生动手建网站的能力，但这肯定不是电子商务实验的全部，毕竟电子商务专业不是计算机软件专业，编程人员不是其培养目标。

(二)学科建设不到位

1．实践教学环境建设滞后电子商务作为一门与现代信息技术结合密切的交叉学科，它的实践教学环境建设从硬件上来讲，要有实训场地、实验条件、网络通讯设备及相应的软件系统；从软件角度来讲，实验室必须建立严格的实验室管理制度，使学生能够感受实验室规范的实践教学氛围。

2．实践教学师资匮乏师资缺乏应该说是目前许多中职学校电子商务教学中普遍存在的问题。很多教师是过去计算机或商务教师兼教电子商务课程。对电子商务的学科体系、实践教学等都是在探索之中。由于师资匮乏，给实践教学也带来非常大的影响，实践教学的质量也难以得到保证。

3．实践教学体系不完善实践教学体系是指实践教学内容体系，即围绕专业人才培养目标，在制定教学计划时，通过合理的课程设置和各个实践教学环节(如实验、实训、课程设计、毕业实习、社会实践等)的合理配置，建立起来的与理论教学体系相辅相成的教学内容体系。目前电子商务专业的实践教学体系有一定的不足，影响了课程教学质量和学生实践能力的培养。

三、中职学校电子商务专业实践教学改革的思路

(一)重新定位实践教学

重视实践教学，要从思想上高度重视，要能够认识到实践教学在电子商务专业教学中的重要地位，对电子商务实践教学环境的建设要给予充分的支持。

(二)构建合理、科学的实践教学体系

从教学计划的时间安排来讲，实践教学一般都要滞后于理论教学，实践教学的内容安排也要根据理论教学的需要。主要目的是希望通过实践教学环节，能够帮助学生更好理解理论知识，提高学生自我动手实践能力，培养学生专业实践技能。所以，课程体系是否科学，内容安排是否合理，决定了实践教学环节具体工作的开展。因此，完善课程体系是关键环节之一。

(三)建立校外实训基地

与企业共同办学，为企业定单培养人才，这是当前许多院校实行的一种非常现实的办学模式。通过与相关企业合作，一方面便于学校管理，及时了解学生实习情况；另一方面，实习单位也可以通过实习考察学生的实际动手能力，为将来是否留用提供一些参考。

(四)建立一支高素质的实践教学师资队伍

教师理论基础和实践技能的水平，决定着实践教学质量的高低。加强对理论教学教师的实践技能培养，使他们在具备扎实理论基础的同时，也有实践教学的能力，对理论教学也能起到促进作用。近年来，教育部专门组织的教师培训效果显著。

四、中职学校电子商务专业实践教学模式的尝试

不同学校电子商务教学资源的配置是不一样的，要根据不同的教学内容和教学环境，采用不同的教学模式。在电子商务专业实践教学过程中，我校教师主要做了以下几方面的尝试：

(一)努力探索新型的实践教学模式。完善课程体系

根据目前电子商务专业用人单位的需求和未来几年内电子商务的发展方向，调整理论教学课程体系。同时，尽量使学生有更多的实践机会。在此基础上，依据理论教学课程体系，制定新的实践教学计划，探索新的实践教学模式。

1．模拟实验教学通过学生亲自动手操作一个虚拟的电子商务模拟系统，领会电子商务的概念和方法，使学生掌握电子商务全过程的系统知识。由于系统模拟的是当前企业或电子商务公司真实的业务处理模式，在系统中实习，就同进入真实的互联网环境中一样，学生可以分别以供应商、采购商、市场中介方、第三方认证、银行仓储管理员、财务管理者、系统管理员、网站设计者、数据库编程员等不同的身份、不同的角色去进行实战性的练习。这对于培养学生的学习兴趣，使之系统掌握电子商务基本理论、明确未来工作的任务，从而激发学习的积极性和自觉性都是十分必要的。

2．开发型实验教学开发型实验教学是利用底层开发工具或开发环境针对发现新的现象、新的问题或某些有意义的商业计划或机会将其实施的过程。教学方式有虚拟案例(需求)和实际项目开发教学。开发型实验的要求：能够自主创建电子商务教学实践环境；能够剖析电子商务流程各环节(认识、分析、规划、实施、管理)；能够创新性地构建系统电子商务平台；能够使学生通过实践提高适应商业活动的综合素质；能够培养学生在实践中发现问题、提炼问题、概括问题的意识和能力。开发型实验的作用：帮助学生树立电子商务整体观念；锻炼学生独立实施、组织运行电子商务应用系统和制定可行的系统对策的能力；实现电子商务教学实验的多层次目标。

3．创业型实验教学创业型实验教学是在内部管理环境和外部商业环境中的商业项目实施教学，在这个层次的教学中，不但要求对电子商务项目的业务模式、经营模式、组织管理模式、技术模式、资本模式给出方案还要能够将其实施和运营。

电子商务实践成果范文4

【关键词】电子商务，实训室项目，实践运作，网络营销

目前电子商务发展处于井喷时期，各行各业，乃至全国各相关政府部门都致力于发展电子商务产业，面对这样的形式，电子商务人才非常紧缺。虽然现在全国很大一批学校都设置了电子商务相关专业，每年培养的电子商务毕业生数量众多，但就社会企业而言，真正符合需要的人才却少之又少，究其原因，发现目前高校毕业的电商人才，多数为理论有余，而实践能力偏弱。进入企业，还要继续进行相关的培训，很多企业甚至还要从最基本的网络营销等基本理论教起，这实在是教学中的遗憾。本文将重点从电子商务职业技能教育分析，力求能为职业实践教育添砖加瓦。技能教育，在学校教育中的重点之一就是实训建设方面，充分发挥电子商务专业实训室在实践能力培养上的作用，是目前亟待解决的问题。

一.电子商务实训室建设面临的问题

现代企业是如何运作电子商务的呢？单纯只是把电子商务做为运营项目的公司很少，绝大部分公司是以自己的产品为主导，在营销中以电子商务为手段，加大网络营销运作，增添了网站，设置了电子商务营销部门。其实这是给了电子商务人才留下了非常广阔的就业空间，在这里，他们需要有人才帮助自己的公司把网络营销做起来，学校就应该培养进入公司就能运行电子商务、网络营销的人才，可目前各大高校都没能做好，因为我们缺少让学生在校期间的实践动手操作的机会，或者缺少与社会相似的实践教学内容。电子商务实训室建设过程中，出现了实训室设备老化、建设经费有限、实训内容与当前企业电子商务活动的实际要求相脱节、实训室管理难以满足学生网络创业需求等问题。针对这样的问题，做为高职教育，重点应是抓住实训项目的设置和执行，要面向社会，面向行业，面向企业，重构电子商务专业实训体系、与本地电子商务企业紧密合作改革实训内容，建立以实践能力为中心的电子商务实训室管理制度，以提高电子商务人才的实践能力。

二.目前电子商务实训室建设面临的问题分析

目前各大高职院校电子商务实训室建设面临诸多问题，不能满足电子商务真实项目开展的要求，也不利于培养电子商务专业学生的实践能力。

（一）已有的电子商务实训室设备老化，建设经费不足。很多学校在建设电子商务专业以来，陆续建有很多实训室，但电子商务是个发展迅速的行业，两三年前

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5000

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要及时了解市场上的需求和网络的动态，

根据企业的需求和市场

的开展方向来不断更新自己的知识，做到与时俱进。

 

网上购物是互联网作为网民实用性工具的重要表达，

随着中国整

体网络购物环境的改善、网上支付和网上银行的快速开展，网络购物

市场的增长趋势明显。根据艾瑞咨询调研数据显示，服装服饰类商品

从

07

年开始超过、笔记本等数码类商品，成为网购交易量第一大商

品品类。

 

众多中小型网站的涌现，行业领军企业的起起落落，垂直

B2C

网

站中，新的商业模式和商品种类不断涌现，这都成为了电子商务和媒

体各界的关注的焦点。作为电子商务市场的重要组成部分，服装电子

商务的开展最具代表性和前瞻性。

 

正是看到了服装电子商务的市场前景和可拓展的空间，

同时也充

分结合自己本身的现状，

首先选择在淘宝商城这个平台开设一家自己

的服装店进展网上创业。

 

1

、投资安排

 

资金需求数额

5

万元相应权益无

 

2

、网店根本情况

 

网店名称

 

法定代表人

 

E-mail 

地址

 

网店性质：国有、有限责任网店、股份有限网店、合伙网店、其

它