1.担心孩子十分钟到了仍然不回来，一玩就没个准吗？

2.认为玩是浪费时间，会耽误孩子的学习，耽误写作业

3.学习写作业是正事，玩那个是不正确的事情，所以拒绝了孩子

首先，家长的内在是无比焦虑的，担心孩子一旦停下来，就会影响学习，一旦看到孩子玩，就会不安。然后内在也有错误的认知，玩似乎是件不正确的事情。

其次:孩子可能对于时间没有概念，可能一玩起来就没完没了。最后时间不匹配，完全失落了。

第三:孩子作业习惯不好，总是磨蹭，作业很晚，做业过程中孩子很可能偷着玩。

1.该给孩子时间休息。如果大脑过于疲劳，会指挥身体说话。“我要休息”，如果实现不了，那么就会指示孩子拖拉，磨蹭，玩手指，我要喝水，甚至作业老出错。

但是休息要有度，怎么休息很重要。休息就不老课外书，喝点水，甚至可以吃点东西，但不要太饱。

2.帮助孩子建立时间观念，教会孩子看钟，看表。

3.讲好规则。事先制定好惩罚规则，坚决的遵守，家长不要心软。孩子违背，不要耗时，直接做就好了啊！

做到这几条，家长压根就不用担心。孩子放学先休息十分钟是好事情。因为适当的休息，可以增加孩子的学习效率。

孩子在学校一天，真的很累，家长要体会好这个心境哦！

一年级是培养孩子学习习惯的黄金时期，千万不要错过哦！

这个要求很正当，孩子在校紧张了一天，放学回家来，提出十分钟的休息时间一点都不过分！很合理的要求，让孩子放松放松一下，这样只有好处。也会使孩子作作业精力充沛，而更专心和情愿的把作业完成好！。要知道会休息才会工作，所以大可不必担心。

正常！孩子何时写作业应由孩子自己作主，家长可用自己的表率行为督促，而不是机械的蛮横，诱导孩子成为学习的主人而不是学习的奴隶。

孩子写作业，是小事。有孩子自己管理就可以了。作为家长要管大事。大事，就是孩子在学校有没有真的学会知识。孩子玩，既锻炼了身体，有又与小朋友更多的交流，有利于增强思维能力！

我对孩子学习的管理。学拼音的时候，因为我不会拼音。就给孩子个任务，学会拼音后教给我。当然我也没时间真正把拼音学会，但看到孩子认认真真教我的劲，感觉挺好。

经常考孩子课本上的生字。课本上的算数。经常带着孩子阅读百科全书。十万个为什么，每天晚上睡前给孩子讲故事。

这样孩子自学能力强，爱研究观察。初中时爱玩电脑游戏，自己买些电脑杂志去研究很多课外的东西，解决电脑游戏中的问题。小学，初中，大学，研究生，期间都有自学任务。工作后也不断的面试，寻找新知识，学习新知识，不断寻求更好的工作！

作为家长，不用局限于写作业那点事，也不要局限于分数排名。我儿子小学二年级，班级70 人，他排第四十名。很伤心，说我咋办呀？我说，小学名次没有用。只要你多学百科全书，十万个为什么，你将来的成绩就很容易上去。不要计较平时的名次。要眼光放长远，将来你的成绩会远远超过一般人！结果是他考大学那年，本省有22万考生，他的成绩在前2000名。这个排名才有点意义！

文武之道，一张一弛。放学回家玩十分钟可以的，不要过分管束为好。孩子要是有了逆反心理和厌学情绪就不好了。循循善诱很重要，关在笼子里的小鸟会气死的。

如果我是这个孩子的父母，应该感到开心而不是纠结，为何？

1、这孩子有时间观念，做事有计划、有规划，不是挺好？

2、经过了一天紧张学习，孩子回家想放松十分钟再写作业，说明他懂得做事劳逸结合更高效。

作为父母即使知道孩子有其他心思，最好也不要强行按自己的想法要求他马上作业，这样做，对孩子更有积极影响：

我们可以尊重孩子的意见，让他去外面玩十分钟，但是前提是他必须严格遵守约定，时间一到，立马返回――君子一言，驷马难追。

如果超过时间，需要父母提醒才返回必须接受怎样的惩罚；

经提醒依然不返回，又是怎样的惩罚。

一定要严格按照约定的方式、惩罚措施执行。

另外还应该帮助孩子判断一下作业量，根据作业量适当调整作业方式也可以培养孩子的思考能力。

孩子有主见是好事，做家长只要学会因势利导，陪读家长的身份就会离自己越来越远，孩子的学习问题也许很快就不需要自己操心。

我丫头今年二年级，我都记不太清她从什么时候开始回家第一件事是洗手吃点东西喝杯水，然后就开始写作业一直写完才出来玩。反正从小就开始给她慢慢的形成了这种习惯先写作业，早上也不用叫她起床自己起来洗漱然后读二十分钟左右课文。礼拜天我不怎么管，也让她睡到自然醒，因为大人礼拜天也想赖床睡懒觉，反正我老公开玩笑说我这一身毛病可是就是生了一个可爱的姑娘。

十分钟哪够，至少给他一个小时。小孩子就是要玩，作业做不完大人代劳，别整天紧张兮兮的

小学教育的重点在哪里？是孩子的学习习惯养成。一年级的孩子脑袋里总想着怎么玩是正常的，家长需要正确的看待孩子这一行为，当下的教育体制，小学并没有升学压力，初中则面临差额化的中考制度，小学的教育其实是为了培养一个好的学习习惯。

面对这个问题，我建议分为不同的情况去具体处理：

一、要求先玩十分钟再写作业，这个要求并不过分，但这个要求能否被孩子执行是个看点，不妨先答应他，但要约法三章，比如三次超过时间，则取消这个约定，回家必须先做作业。孩子一定会答应。家长应该借此机会细心去观察，如果您的孩子每次都能够准确执行，或者到了时间，您喊他回家，他能立即回家，这样的孩子自觉性是比较高的，完全可以一直适用这个约定。

二、如果经过观察，孩子确实做不到，那么一定要坚决取消约定，根据我的经验，在与孩子做约定的时候，家长请一定要守信，自己先要养成这个习惯，无论和孩子承诺了什么，都要去做到，做不到的不要轻易去答应孩子。从小培养孩子守承诺，言必信的好品格。这个约定取消之后，请不要因为孩子哪天表现好，又同意他在外面玩，这样的行为，只会让孩子漠视规则，这种“奖励”性的例外，在实际中往往会演变为孩子改变好习惯的突破口。

三、除了约定、观察，还需要细心的和孩子讲解，让他明白完成家庭作业是必须的，是他自己的事，是他的责任，千万不要指望一次的教诲，孩子就立马改变，这是不可能的。孩子的心理辅导是一个长期过程，不要狂风骤雨式的，而是要潜移默化，润物无声，这一点其实是对家长的要求，要有计划，有耐心的引导孩子学习，而不是心血来潮的时候，想到一出是一出，孩子听不进去就暴跳如雷，这样只会影响你们的亲子关系。

四、我个人一个很重要的观点，做作业时家长不要坐在边上守着，最多是孩子做完后，看一遍，对于自觉性高的孩子，这个都可以省了，在发达国家，学校往往都要求孩子独立完成作业，其实我们的教育也是如此，作业是布置给孩子的，但很多家长不放心，盯着孩子做，让孩子产生一个错觉，觉得他在帮家长做作业，进而误认为他是为了家长学习。

一个好的学习习惯可以让孩子受用终身，请不要忽略这些细小的地方，家长用心去观察孩子，根据孩子的个性和差异行为，采用适合他的教育方法。

一年级孩子到家后不肯马上写作业，要求去外面玩十分钟然后再回家写作业，怎么办？

爱玩是孩子的天性，作为父母，应该考虑这个年龄的孩子的需求，让孩子在快乐中成长。

孩子上课回到家，提出“玩十分钟再做作业”这样的要求并不过份，应该满足。但凡事都得有个度，孩子还小，自制能力还差，所以家长要适度把握，事先可以跟孩子来个约定，告诉孩子就按他（她）说的，不得违约。

如果孩子没有按照约定，那么就可以对孩子必要的处罚，比如要求孩子承认错误，做出保证。同时下次小孩再提这样要求时，先不要轻易答应，而是要先作出承诺，并告诉他（她）上次犯规了，如果这次再不遵守，那么就没有下次了。

适当地给孩子一点压力，让孩子从小懂得不遵守规矩就得受罚，这样就能够让小孩子慢慢养成一个好的习惯。

按说，这是合理的要求，可以答应并照此办理。

低年级时，要注重孩子学习习惯的养成。众所周知，孩子的学习压力会越来越大，养成良好的学习习惯，是非常重要的。

1. 首先分析分析学生放学后为什么想去玩十分钟。只在学校里学习了一天。放学回家迫不及待的让孩子做作业。家长我们都是猪从小到大这样过来的。大家也明白每天上学有多辛苦。学校里大多都是脑力运动。像老师一样，每天教学生，他们的脑力运动，大脑的运算非常的疲劳，肯定还是想去休息一下的，放松一下自己的大脑。所以说，我觉得让孩子去玩十分钟，放松一下大脑。
2. 但是。小孩子没有时间观念，我们必须严格把控，这十分钟的时间，必须让他只玩十分钟。我们必须要哦，有规则规定。这样小孩子才会真正的玩十分钟就做作业，如果你任由他去玩那么这样是不可以的。不然小孩子的玩性很大，他没有一个规定来约束他。就会形成放学直接去玩，不管作业的事情。
3. 所以我们让孩子去玩，我们也要制定好我们的规定，只能玩十分钟，需要计时。时间一到，立马回家做作业。这样长期的旅行。各自的诺言。那么孩子就会形成一个习惯下去玩十分钟就回家做作业，做完作业再做其他的事情。
4. 而且在家里做作业的时候，父母要以身作则，不能让孩子在那做作业，你在旁边玩手机，玩电脑，看电视。这样既影响孩子做作业。孩子的学习环境得不到一个良好的发展。所以说当孩子在学习的时候我们和他一同学习，我们可以看一下书，不一定我们要学很多知识。同时我们也可以和孩子一同学习他的知识，当他不会做的时候我们给他讲解。如果我们都不会做的话，那我们只能上网查资料，然后自己搞明白在给孩子讲，让孩子知道题的原理是什么？不能直接给孩子说答案，这样会造成孩子
   
   

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