小学英语教案 推荐度： 小学英语教案 推荐度： 小学三年级英语教案 推荐度： 相关推荐 小学英语教案(汇编15篇) 　　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常会需要准备好教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编为大家整理的小学英语教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。 　　作为一个小学英语教师，尤其是四年级的英语教师，倘若仅满足于对单词、句型的概念化的解释和程序化的分析，而不求助于情景的感染和形象的描述，就会使课堂语言平淡、气氛沉闷，学生不能全身心地投入英语学习中。那么，学生原有的兴趣和想学好英语的.良好愿望就会很快丧失殆尽。所以我们应该多多吸收直接教学法的长处，重视情景教学。　　孩子年龄小，缺乏知识和经验，抽象思维不够发达，形象思维占优势，具体的、直观的形象最能引起学生的注意。在教学时，我通常采用的直观情景有实物、图片、头饰、玩具、简笔画。如在教学习用品pen、pencil、book、ruler等单词时，直观的实物出示尤为重要，只有通过直观的演示与比较，学生才会迅速领会掌握；如教水果类单词apple、pear、banana、melon等时，利用实物进行教学；如在教动词sing、dance、draw、write等时，利用简笔画进行教学，学生往往会产生一种新鲜感，注意力马上被吸引，有关的英文单词几分钟内就能说出。这样排除了母语作为中介，从而促进学生逐步利用母语的心译过程。　　同时，教师正确的身势语也是重要一环。教师的一举手一投足都是一个个实实在在的直观情景，伴随着老师讲话而产生的语气、姿势、表情，有着强烈的解释性和提示性，它不仅有助于老师更准确更生动地表达自己的思想和观点，也是排除母语为中介，把事物与英语直接连接的有效手段。如在进行猜谜游戏时，请小朋友们自己设计肢体语言进行表演，然后请另外的小朋友们通过肢体语言猜出是何物。从中，小朋友不仅培养了表演的才能，更提高了他们学习的积极性。　　要使学生具有创新意识，教师必须要有创新精神，敢于对教材进行新的探索与研究，而不要教材的奴隶，照本宣科。如把儿歌引入课堂，在教学数字时，请小朋友自己编数字儿歌，于是就有了One,two,three,Icanread;Four,five,six,Icanwrite;Seven,eight,nine,Icanjump;Ten,leven,twelve,Icandraw.这样一来，班里的“英语小博士”越来越多，学习兴趣大大增强。又如，本堂课中的儿歌，在巩固新知识的基础上又进行了拓展，使学生通过儿歌了解“Whathaveyougot?”and“WhathaveIgot?”两句话的意思，在不忘根本的基础上又了创新。巧设情景、以动激趣，力求创新”的教学思想应贯彻始终。 　　Teaching Plan　　Lesson 9 Unit 5 (Book2)　　――外语系********　　? Teaching Content：Unit5 Lesson9 Parts of the body(book2)　　? Students：Class 1 Grade 3　　? Trainee：Lai Qiuyan　　I.Teaching aims:　　1.Knowledge aim:　　1）New words： leg, hand, arm, foot, feet, knee　　2）New sentences：　　――How many legs/hands/arms/feet/ can you see?　　――I can see __legs/hands/arms/feet.　　3) Recite the chant fluency “Follow me”. Learn to sing a song　　of “Follow me”　　4) To hear the instruction and performance.　　2.Emotional aim:　　Let students be more confident during the studying of English　　and get great fun from study.Arouse students' interests in　　English learning, cultivate the habit of independent study actively, lets the student in activity boldly self expression.　　II. Class type: New teaching　　III. Important and difficult points：　　1　　Let students can hear instruction and performance.　　IV. Teaching preparation：cards, pictures　　V .Teaching steps:　　Step 1 Warming up　　1.Greetings　　2.Sing a song “Head, shoulders ,knees and toes.”　　Step 2 Review　　Group race. Look the picture and answer the questions. ――How many __can you see?　　――I can see __.”(Lesson5 Unit3 Book1)　　Step 3　　Teaching the new lesson Show the title of Unit5 Lesson9.　　T: Today I will introduce a new friend to you. Do you want to know? Look, he’s coming. (Show a boy in the screen.)　　T: His name is Dan.　　Ss :( read after the teacher) His name is Dan.　　T: Please say “Hello” to Dan.　　Ss: Hello, Dan.　　T: Today Dan has something to introduce to us. Do you want to know? Let’s have a look.　　Step 4 Learning　　1. (The screen has shown Dan’s knees.)　　2　　T: Oh, What’s this? It’s his knees.　　Ss: Head. (Read after the teacher, and bend the knees.)　　T: Follow me. Let’s do the knee exercise and read it together twice. (Nod left, nod right, nod back, nod forward)　　T: I say and you do. (Teacher says the words and students do the actions.) Point to/touch/bend your knees….　　T: Let’s have a chant.　　knee, knee, point to your knees;　　knee, knee, touch your knees;　　knee, knee, bend your knees. (Reading and doing.)　　2. (The screen has shown Dan’s arms, use the same way to lead in the arm.)　　T: Show me your arm and read it, now let’s do arm by arm.　　(One student stands up to say “arm”, and then he waves his arm and it goes on.)　　T: Follow me:　　Arm, arm, point to your arms; arm, arm, wave your arms.　　3.(Show the hands.)　　T: Show me your hand, and read it and don’t stop. (Teacher reads it and chooses some students to read.)　　T: I say and you do. Clap/point to/touch your hands.　　4.(Show the legs)　　3　　T: Leg. (Read and touch it.)　　T: Point to/touch your leg.　　T: Leg, leg, point to your leg; leg, leg, touch your leg.　　5.(Show the feet)　　Teacher stamp the foot and point it, and use the same way to practice it.　　6. Learn the text.　　Step 5 Game　　Each group have a little teacher issue instructions on other students do the action, the students who do wrong sat down please, with the most students win the game.　　Step 6 Chant then sing “Follow me ”　　Step 7 Sum-up and Evaluation　　Step 8 Homework　　1. Listen to the tape and read after it.　　2. To perform the activities manual exercises four to six.　　3. Preview the new lesson.　　VI．The Design of the Blackboard Writing 　　从学生学习英语的方式来看,在课堂上学习是主要渠道.上课的主要任务是在老师指导下,去继承人类的知识财富,并在这个过程中去发展自己的认识能力.在课堂上如何做到有效教学，要做到以下几点:　　首先,做好课前准备.大致分为三个方面:知识上的准备,这主要通过预习来完成;物质上的准备,就是准备好课堂所需要的一切学习用具;身体上的准备,要求每个学生要科学地生活,要保证基本的睡眠、营养和锻炼.　　其次,要开动脑筋积极思考.要认真抓住两个环节:一是专心听讲,不要"走神".要做到这一点,首先要有正确的学习动机,有强烈的学习渴望,才能专心听讲;其次,要充分认识到老师的重大作用,才能虚心去听.二是要努力克服"走神"现象."走神"破坏了上课听讲的连续性,是很多学生学不好的重要原因.　　再次,要重理解.上课时,要努力争取当堂理解所学的新知识,要通过提高课堂的学习效率来减轻课外的学习负担,这是一条重要的学习经验.目前重视"出活题,考能力."　　最后,要学会科学地思考问题.主要指学生向老师学习知识的过程中,要把老师思考问题时采用的思维方式、思维规律和思维方法学到手.一些优秀的学生,他们上课时,已经从单纯理解具体知识上升到学习科学思维的高度.　　课堂上学习虽然是主要渠道,但不是唯一渠道,从英语教学来看,任何老师无论采用何种方式和方法,在整个教学中都是围绕三个方面开展工作的:一是培养兴趣,二是激发学生的求知欲,三是培养自学能力.　　一、培养学生兴趣　　小学英语教学刚刚起步,要想搞好英语教学,我认为提高学生英语学习的兴趣是关键.对于刚刚起步的小学生,如何帮助学生树立信心,引发其学习兴趣呢?　　1.关注学生的学习　　小学生开始学习英语,一开始都充满了好奇心,加之入门阶段的学习知识难度不是很大,学习很容易接受.此时,作为老师要抓住这一契机,渲染你自己对英语教学的积极态度,不断鼓励你的学生,从而坚定他们进一步学习英语的信心和决心.时常问问学生的学习情况,以表明你对英语学习也充满了好奇,表明你对英语学习是那么的关注,鞭策学生不断地汲取新的语言知识.　　2.为学生提供展示的空间　　初学英语的学生大多在掌握新的语言工具过程中,有一种强烈的表现欲望.课堂上,老师采用不同的方式,尽其所能,为学生提供展示的空间;课余,同样要为学生提供其展示语言才1　　能的舞台.可以让学生给老师说一些英语单词或一些简单的日常用语.以此来满足学生的表现欲,巩固在课堂上所学的知识,达到师生间共融、共同维持英语学习的兴趣的目的.　　二、为学生营造一些语言环境　　由于汉语与英语属于不同的语系,中国学生学习英语的最大障碍是缺少语言环境.为了让你的学生能运用多种感官学习英语,提高学习语言的效率,促使其听、说、读、写全面发展,减少语言学习中的枯燥乏味,必须要求学生家长为自己的孩子营造一个良好的语言环境.　　1.给学生提供必备的设备和材料　　学习英语要准备收录机、学习机以及各种听力磁带,使他们课后有练习英语的机会.条件好的家庭还可以购置VCD机,为他们提供更优越的条件.另外还要买必备的工具书,如词典、语法书等,为他们自主学习打开方便之门.　　2.听、读、背英语内容　　小学英语的教材内容趣味性强,贴近学生的生活,因而实践性和交际性较强.不听、不读、不背是不行的,我们可以根据这一特点,展开对学生的检查和帮助.帮助他们熟读背诵最基本的句子和关键词语,使他们琅琅上口,然后再让他们进行书写,做到既上口又上手.　　三、帮助学生养成良好的学习习惯　　良好习惯的培养非一日之功,它不仅是对学生的考验,也是对老师的考验.老师的一言一行无不影响着学生.老师要细致、持之以恒地督促学生培养良好的学习习惯,具体做法如下:　　1.每天大声朗读或听读20分钟左右.　　2.有意识地识记单词、句型、文章,积累知识.　　3.大胆发言,敢于质疑.　　4.认真完成作业并及时订正错误.　　5.专注地倾听同学的发言、老师的讲课.　　6.每单元结束后,整理所学的知识,自撰单元小结.　　7.课前预习,课后复习.　　8.将遇到的难题记入自己的"难题集锦"中.　　培养学生的学习习惯,有效教学是学生学习成绩稳步上升的关键因素,同时也是稳固学生学习兴趣的必要条件　　2　　小学英语有效教学教学反思（二）　　小学英语有效教学的方法　　王丽玲有效教学是指在有限的时间和空间内，采取恰当的教学方式，增强学生积极参与学习活动的意识，提高学习兴趣、领略成功的喜悦，在融洽的教学氛围中，得到最好的发展，取得教与学的最佳效果。　　一、精心创设有效情境，巧妙挑起气氛，激发学习兴趣。　　语言学家克鲁姆说过：“成功的外语课堂教学应该是创造更多的情景，让学生有机会用自己学到的语言材料。”我认为能有效的体现这一点莫过于“情景教学”。　　英语“情景教学”就是把“快乐学英语”的理念融入英语教学中，让孩子们不知不觉地置身于英语的环境中，感觉到学习英语的兴趣。在外语教学中，情景教学法不仅活泼生动，能够营造氛围和意境，激发学生的学习热情，而且更易于创造、模拟母语学习环境，使外语教学在科学而且正确的方向上施行。但是，情境教学必须从交际的情景出发，根据教材内容，创设生动有趣的情景，让学生受到情景的感染，激发学习兴趣和求知欲。必要时可摒弃或删减课本中的某情境。　　二、简化课堂用语。　　正确使用英语课堂用语是英语课堂教学的一个重要组成部分，是培养学生直接用英语思维的一种有效手段。之前有同事问我，上课是否全用英语，我说，基本上全英教学，但必要时可改变。作为一名英语教师，我们应十分重视正确使用课堂用语，备课时结合课本内容和学生的学习水平以及课堂对话情景做好充分准备，充分发挥它在英语教学中的积极作用，从而使英语教学更有成效。随着学生语言能力的不断提高以及教学课程的延续，课堂用语应循序渐进，我们应尽可能多的使用英语组织教学，使孩子沉浸在一种自然的英语氛围中。简单明了的指令语能够使教师讲的时间相对减少，学生实践语言的机会相对增加。然而，由于小学生所掌握的英语语言知识有限，尽量使用学生能够理解的词句，必要时可以通过肢体语言或母语帮助学生理解，这样学生能很快理解单词的意思，并且，在一起跟老师做表演时感受到学习的乐趣，会在他们脑海里留下深刻的印象。　　三、有效的课后反思。　　教学是一门后悔的艺术！课堂教学中，教学任务的完成不在于教案是否讲完，而在于学生是否学会了，会学了，喜欢学了。你定的知识目标学生学会了吗？你定的能力目标学生达到了吗？你定的情感目标学生学得有情趣吗？要是没有完成相应的目标，那么我们在今后的教学中要怎样去改进和提高呢？这些都值得我们去反思和总结。只有这样我们的课堂才是有效的，我们的教学才是有效的，我们教师也才能得到提高和发展。　　有效教学是指教师遵循教学活动的客观规律，使用恰当的教学策略，以尽量少的时间、精力和物力投入，取得尽可能多的教学效果。《英语课程标准》指出，小学英语课程应把“是否提高了学生的英语学习意识和兴趣，是否增强了学生的英语语言运用能力，以及学生是否养成了英语学习的良好习惯等”作为评价教学有效性的依据。小学英语有效教学受多种因素的影响，本文着重从有效的教学设计、有效的课堂教学和有效的教学评价三个方面进行论述。　　一、有效的教学设计：　　教学设计是英语教学活动的蓝图，它体现了教师关于教学目标、教学内容、教学步骤和教学措施等要素的设想。它一旦付诸实施，就成为指导教师教学活动的基本依据，是小学英语有效教学的重要前提和保证。小学英语教师要实现教学目的，完成教学任务，必须认真做好教学设计工作。具体说来，有效的教学设计要达到以下要求：　　1．有效激发学习兴趣　　有效的教学设计要把学习兴趣的培养放在首位。无论是教学内容的选择，还是教学方法的运用，都应该尽量挖掘学生兴趣的源泉，让他们在英语课堂学习中享受无穷的乐趣。教师在呈现教学内容时，要尽量满足小学生活泼好动的个性特点，让学生的思维始终处于积极活跃的状态。小学生的注意力集中时间不够持久，教师在教学设计中应该采取灵活多样的教学方法和丰富多彩的教学活动，从多种角度、多个层面激发学生的兴趣。　　2．有效创设教学情境　　小学英语有效教学还要求教师设计大量生动有趣的教学情境。英语教科书已经创设了不少真实自然的语言情境，如打电话、购物、生日聚会、野餐、问路、看病等，教师首先要充分利用他们，为学生提供使用英语进行交流的机会。除此之外，教师还可以将实物带进课堂，创设某一特定情境；可以利用挂图来再现课文的情境；可以选择一些难易程度适合学生的音像教材来展示情境。总之，教师可利用一切可行的方法创设有效的教学情境，使学生获得使用语言进行交际的实践能力。　　3．有效选择教学方法　　小学英语教师在进行教学设计时，要对小学生的兴趣、知识水平、认知特点和智力水平等背景材料进行综合分析，作为安排学生学习活动和选择教学方法的依据。新课改倡导自主、合作、探究的学习方法。但教无定法，在教学中要根据不同的教学内容和不同的学生选择不同的教学方法。教学方法的有效性在于教学方法是否简约、实用，是否能促进学生达成教学目标，是否对学生以后的学习产生深远的和持续的影响。　　二、有效的课堂教学　　小学英语有效教学仅靠有效的教学设计是不够的，更重要的是有效的课堂教学。课堂教学是英语教学的'基本形式，也是学生获取英语基础知识、基本技能和运用英语进行交际的主要途径，因此，课堂教学效率的高低决定整个英语教学的效率。作为一名小学英语教师，要想提高英语教学质量，就必须在课堂教学上下功夫，在有限的时间里取得课堂效益的最大化。有效的课堂教学必须把握好以下几个环节：　　1．有效地组织教学　　组织教学既是上课的第一步，又贯穿于课堂教学的全过程，是教学目标得以实现的基本保障。具有高超的组织教学技能的教师，能够自始至终地维持学生对学习活动的注意力，使学生保持浓厚的学习兴趣和求知欲望，从而高效地完成教学任务。因此，教师应该掌握一些组织教学的技巧，既能让学生在宽松、自由的环境中学习，又能做到收放适度，动之有序，活而不乱，有效提高英语课堂教学的质量。　　2．有效地导入新课　　教师在一个新的教学内容和活动开始时，用正确而巧妙的方式导入新课，可以激发学生的求知欲望，从而把他们的注意力迅速地引导到指定的教学任务和程序中来。有效的导入能够紧紧抓住学生的心弦，使课堂教学更具艺术性。在教学中，教师要根据教学内容、教学目标以及学生的实际情况，灵活地设计导入的方法。一般常用的导入类型有情境导入、多媒体课件导入、话题导入、提问导入、游戏导入等。教师可以将各种导入方法优化组合，提高英语课堂教学效率。　　3．有效地进行操练　　任何一项语言技能都必须通过有效的操练才能获得。因此，教师在教学过程中要根据学生的实际情况运用不同的方法进行有效地操练。常用的操练形式有机械性操练和意义性操练。在进行机械性操练时，教师要根据不同的语言材料和不同程度的学生选择适当的操练方式，由易到难，先简后繁，先合后分，循序渐进地进行。意义性操练是学生在语言实践中积累知识，丰富言语和培养交际能力的主要形式。通过有效操练，学生不仅能牢固掌握语言，而且能灵活运用语言。　　4．有效地开展活动　　课堂活动是课堂教学的中心，是完成教学目标的途径。学生在学习和掌握新的语言知识后，教师通过设计有效的语言实践活动，为学生提供更多的实践机会。要想有效地开展教学活动，就必须遵循语言学习规律，通过听做、说唱、玩演、读写和视听等多种方式，让学生接触足够量的语言材料，达到提高学生运用语言进行交际的能力。活动要以学生的生活经验和兴趣为出发点，内容要尽量真实，要使学生的合作能力和创新精神得到充分发展。　　三．有效的教学评价　　教学评价是实现小学英语有效教学的一个重要的构成要素，是实现课程目标、提高教学效益的重要保障。有效的教学评价必须具备以下功能：　　1．有效诊断教学问题　　有效的教学评价能够帮助教师和学生发现教学进程中存在的问题。首先，通过评价，教师能够比较准确的判断学生实际学习水平与教学目标之间的真实差距，诊断出学生学习中存在的问题，以及这些问题产生的原因，从而为教师有针对性地解决问题奠定了基础。其次，通过评价，教师能够对自己的教学活动进行诊断，如教学目标的确定是否合理，教学内容的选择是否恰当，教学方法的运用是否有效，从而为教学策略的调整、教学措施的改进提供客观依据。　　2．有效反馈教学信息　　有效的教学评价是教学信息反馈的重要途径。通过评价，教师能够及时获取教学过程各环节各层面的大量信息，从而比较全面地了解学生的学习状况、学习动机、情感态度、能力水平等多方面的情况，把握学生之间的个别差异，为灵活机动地调控教学进程做好准备。另外，评价结果能使学生比较清楚地认识到自己的学习水平和进步程度，从而有效地激发学生的学习责任心和学习成就感，有助于教学质量的提高。　　3．有效调控教学活动　　教学评价的最终目的是不断完善教学活动过程，保障教学目标顺利高效地实现。在对评价对象进行鉴定和诊断、获取反馈信息、激励师生动机等功能发挥的基础上，有效的教学评价能够推动教师对教学目标、教学内容、教学方法手段、教学组织形式等加以调节、控制，使之趋于合理，从而高效的实现教学目标。　　总之，小学英语有效教学离不开有效的教学设计、有效的课堂教学和有效的教学评价，以上三要素相互作用、相互影响。我们只有将各个要素有机融合，相互促进，从不同角度发挥其功能，才能形成有效的教学合力，发挥其整体优势，从而达到有效、高效的教学效果。 　　It is not a long history that English is as a subject in primary school in our country and the main instructional aims of teaching English in primary school is to cultivate pupils’ basic abilities of their listening and speaking and their good sense of the English language. Our boys and girls are exposed to English for the first time, so it is very important to develop their keen interest in English.　　I. Contents:　　Today I’m going to talk about Part B of Unit 2, PEP Primary English, Book 3. This lesson includes two parts: Let’s talk and let’s practice. In section 1, it mainly deals with the dialogue about “What’s in the schoolbag ” and the answers. And in section 2, it provides a real situation for the Ss to prastise the pattern: How many +n.(pl.)+ do you have And the answer: I have 23 +n.(pl.)　　II. Teaching aims　　1. Aims on the knowledge　　(1) To enable the Ss to understand and speak: “My schoolbag is heavy. What’s in it Thank you so much.” Make sure that Ss can use these sentences in real situations.　　(2) To help Ss to finish the survey.　　(3) Let Ss finish the assessment of

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微软真是太会了。陆续看到身边有朋友收到微软通知邮件，开始体验 the new Bing（羡慕）。更多像我这样焦急等待在 waitlist 上的用户迫切想用到最强悍版本的「ChatGPT」。微软很懂人性，第一天就在 waitlist 页面问你，想更快用上 new Bing 吗？这样做可以排队靠前哦：1. 把微软设为主页。2. 扫码下载 Bing App。着急上船的我自然是麻利儿下载了 Bing。我甚至还下载了开发版 Edge 浏览器。微软一顿操作 Bing 移动端下载量暴涨。上周一度冲进 App Store 美国免费总榜前10、美国效率榜第2！而在这之前一周，Bing 在效率榜排名160，总榜都没有进去。。（今天查了下排名有所回落，效率榜第5、免费总榜第63）然鹅，现在 Bing 的移动端 App 都还不支持 ChatGPT 功能，目前只能在桌面浏览器上试用。这波引导流量下载玩儿得太溜了。ChatGPT Bing 即将登陆 Android 和 iOS 平台2 月 13 日消息，ChatGPT Bing 近日已面向第一批申请候补的用户开放新功能，但目前仅限于电脑端。据 Windows Latest，微软在发送给早期使用者的电子邮件表示，目前已正在积极准备「移动体验」。也有消息人士表示，目前微软正在优化?ChatGPT Bing?移动端的页面，预计可能会在「未来几周」登陆 Android 和 iOS。据微软总部所在地华盛顿州雷德蒙市媒体周一晚间报道，北美及其他地区的用户无法访问微软某些服务，包括 Outlook.com 网络邮件。这一故障一直持续到了周二。随后，微软在Office.com服务状态页面发布通告：“位于北美地区的用户访问Outlook.com时，可能无法发送、接收或搜索电子邮件。其他功能如 Microsoft Teams 等服务所使用的日历也会受到影响。”ChatGPT爆火，谷歌、微软、苹果、百度都紧张起来，这意味着全球互联网领域新格局的开始，抢占先机不落人后，抢先落子。ChatGPT中文版百度ChatGPT文心一言，这款AI语言模型，让撰写邮件、论文、脚本，制定商业提案，创作诗歌、故事，甚至敲代码、检查程序错误都变得易如反掌。AI智能真的提前来到了，但没有想到是以这种形式切入到了我们的生活当中！我有个许久未用的微软帐户，忘记密码了怎么办！1. 您可以前往 微软官网 重置密码。2. 在输入密码的界面上，点击“忘记了密码?”3. 在这过程中，微软会向您预留的联系方式（电子邮件或手机号码）发送代码，以验证是您本人操作。#windows# #surface##高效办公#微软开源平台GitHub宣布裁员：10%员工将另谋出路近日，微软旗下的全球最大开源代码托管平台GitHub宣布裁员。此次裁员将削减10%的工作岗位，这意味着该公司将有约300名员工需要另寻出路。除了裁员外，GitHub还提出了一系列削减开支的举措。为了节省开始，GitHub将视频聊天软件从Slack切换为了微软自家的Microsoft Teams，将员工的笔记本升级周期从3年延长到4年，甚至计划关闭所有线下办公场所，让员工通过远程方式开展工作。在发给整个公司的内部电子邮件中，GitHub首席执行官Thomas Dohmke表示，公司未来将重点关注人工智能，并希望GitHub成为“面向未来、开发者至上的工程系统”。值得一提的是，近日宣布裁员的开源平台还不值GitHub一家。GitLab也在今天发布公开信，确认将裁掉130名员工，这占到了该公司总人数的7%。【ChatGPT引爆互联网，人工智能是否会取代人类工种？】ChatGPT 是由 Open AI 公司开发的一个人工智能聊天机器人应用，能够通过学习和理解人类的语言，与用户展开对话互动交流，甚至能写邮件、文案、翻译、代码等。据封面新闻消息，ChatGPT 自2022 年 11 月上线以来，很快引发业界轰动，两个月的月活用户就突破了 1 亿。同时也引发了各界关于人工智能是否会取代人类工种的讨论，其中备受争议的岗位集中于程序员、教师等。据时代周报消息，将“ChatGPT将取代哪些人工岗位”这个问题抛给ChatGPT，它的回答是：“一些重复性和高度规范化的工作可能会被自动化和机器人取代，但不意味着所有这样的工作都将被取代。”另据中国教育报，关于教师在未来是否会被取代这一问题上，ChatGPT回复：“教师不仅提供知识和技能的教学，而且还能培养学生的情感和价值观，为他们提供心理支持和指导。他们的作用不可以完全被人工智能取代。”据封面新闻报道，复旦大学管理学院信息管理与商业智能系系主任、教授张诚在接受专访时表示，“无论是在技术的实施原理，还是所能做的事，和人类已有的技术相比，ChatGPT还没有取得明显的突破。”在他看来，即便ChatGPT的能力再强大，目前也不会取代人类。从技术上看，ChatGPT仍然是对自然语言处理增强学习、深度循环神经网络及其改进版本、大模型等已有技术的组合，并且通过足够大量的数据进行支持。另外，微软创始人盖茨在近日的采访中也对此表达过自己的观点。据澎湃新闻报道，在接受德国商业Handelsblatt采访时，对于人工智能未来将会取代部分工作的担忧，盖茨认为，人工智能不会产生如此威胁，“教师不会减少，医生也不会减少。从长远来看，效率的提高会使得人们的工作时间减少。因为当人工智能接管日常任务时，员工可以专注于更重要的工作。”【比尔盖茨称ChatGPT将改变世界，与互联网的发明一样重要】据每日经济新闻消息，微软联合创始人比尔・盖茨对人工智能工具ChatGPT的未来持乐观态度，他在当地时间2月10日接受德国商业报纸《Handelsblatt》采访时表示其“将改变我们的世界”。他认为 ChatGPT 是一种聊天机器人，可以对用户查询做出惊人的类似人类的反应，与互联网的发明一样重要。“到目前为止，人工智能可以读写，但无法理解内容。像 ChatGPT 这样的新程序将通过帮助开收据或写邮件来提高许多办公室工作的效率，这将改变我们的世界。”盖茨在接受《Handelsblatt》采访时指出。ChatGPT由微软投资的OpenAI于2022年12月推出，其用户在短短两个月内增加到约1亿，成为有史以来用户增长速度最快的应用程序。据此前报道，微软公司已推出新版必应搜索引擎和 Edge 浏览器，集成了 OpenAI 开发的 ChatGPT 技术，微软介绍称就像在你搜索 Web 时拥有一位研究助理、个人规划器和创意合作伙伴。作为ChatGPT的受益方，微软市值本周一度重回2万亿美元，为去年8月来首次。3月31日消息，大亚圣象日前发布的2021年度业绩报告显示，报告期内，该公司全资子公司圣象集团有限公司下属子公司美国HomeLegendLLC公司成为一起电信欺诈的受害者，肇事者入侵该公司租用的微软公司365邮箱系统，伪造假电子邮件冒充该公司管理层成员，伪造供应商文件及邮件路径，实施诈骗，涉案金额约356.9万美元（折合人民币2,275.49万元）。短评：骗子很厉害，大亚圣象也不是一家管理严谨、管理精细、管理规范的企业。否则，怎么可能被一家电信诈骗案拖累。报案当然可以，要想破案，可不是那么容易。骗子手段高明，骗取个人钱财可以，骗取一家企业这么多钱财，大亚圣象也算是开创了一项纪录，比较丢人。中美围绕 ChatGPT龙虎斗，阿里、百度类ChatGPT产品曝光，中国在AIGC领域的机会在哪？继微软、谷歌之后，这几天也传出阿里达摩院和百度开始内测AI机器人的消息。最新曝光的内测图片显示，阿里版的ChatGPT与钉钉绑定，能写邮件、做开年计划、敲代码，还能顺手画幅画，功能非常多样化。想起6年前阿里达摩院成立，定位为专攻前沿科技的机构，AI就是重点领域之一。前年达摩院推出全球首个10万亿参数大模型M6，AI预训练大模型是AI产品的底座技术，ChatGPT也是基于大模型CPT-3.5研发出来的。这么看来，OpenAI有的技术，达摩院也早就做出来了，所以这次阿里才能快速应战。ChatGPT热潮在全球狂飙，其背后是有望超万亿的AIGC市场。与此同时，关于ChatGPT的争议也不绝于耳。总体来说，AI对话机器人尚处于跑马圈地阶段，有AI实力的企业都不会放弃机遇。当下，全球的企业都纷纷选择押宝入场，究竟谁能笑到最后？时间会给出答案！

如何更巧妙的使用微软必应 微软必应搜索实验室

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(资料图片)IT之家 2 月 23 日消息，微软搜索与人工智能高级副总裁 Jordi Ribas 近日更新其 LinkedIn 博文，分享了新版必应（Bing）幕后的开发故事。微软的新版必应利用实时信息和 OpenAI 的下一代 GPT 模型来生成响应，这也推动了微软专有技术 Prometheus 的发展。微软在 2022 年夏天的时候看到了 OpenAI 的 GPT 模型演示，当时向微软展示的模型比 GPT-3.5（目前新版必应所使用的模型）强大得多。微软在看到演示模型的强大功能之后，就拍板决定将 GPT 集成到必应中。大型语言模型（LLM）的局限性之一是它们是在有限的数据集上训练的。具体来说，培训 LLM 的数据集都是“过时”的，且主要针对某个专用的使用场景进行培训。微软为此开发了 Prometheus 技术，使用 Bing 数据和 GPT 快速生成答案，使用最新信息进行培训。Ribas 表示：“Prometheus 技术的关键之一就是选择相关的内部查询并利用相应的 Bing 搜索结果，这为模型提供了历史数据和新的内容，进一步提高了回答的准确性”。Prometheus 还允许 Bing 聊天显示信息来源，随着人们对搜索引擎如何收集信息的担忧越来越多，这一点变得越来越重要。Ribas 还分享说，微软内部曾就公司是否应该更改搜索用户界面展开争论。一方认为网络搜索应该保持原样，而另一方则推动基于聊天的界面。最终，微软决定提供两种搜索方法，允许用户根据自己的需求进行切换。IT之家附原文：《Building the New Bing》